| 主講老師： | 趙猛 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-08 11:33 |
課程背景
黨支部書(shū)記、優(yōu)秀黨務(wù)工作者 課程時(shí)長(zhǎng)：2天
黨課是對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性思想教育的一種基本形式。開(kāi)展黨課教育是黨的基礎(chǔ)組織的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，是提高黨員思想政治素質(zhì)/增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的一個(gè)重要手段。《書(shū)記上講臺(tái)》為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨務(wù)干部設(shè)計(jì)好黨課、講好黨課提供助力！
? 使黨員干部了解好黨課的重要意義和價(jià)值
? 選擇正確的黨課理念：學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)員腦海中，而不是講師的嘴巴上
? 運(yùn)用課程講解矩陣17要素,三元五步完美演繹課程內(nèi)容
? 運(yùn)用教學(xué)事件組織技巧，讓講課課堂氣氛活躍、有序
? 運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)促進(jìn)學(xué)員深入思考，實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)教學(xué)
? 掌握常見(jiàn)類(lèi)型黨課的不同設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)技巧
本黨課TTT課程，是國(guó)內(nèi)少數(shù)基于任務(wù)模型及授課流程，設(shè)計(jì)的講師訓(xùn)練 模式，課程中我們將清晰地訓(xùn)練準(zhǔn)講師的關(guān)鍵步驟及每個(gè)步驟的關(guān)鍵技能， 在本課程匯總，學(xué)員共可以習(xí)得以下的8大授課任務(wù)，及50+條行為技巧
模塊 | 內(nèi)容 |
單元1 課前準(zhǔn)備
| 教學(xué)目標(biāo)：理解什么是優(yōu)秀的黨課培訓(xùn)師，為授課做好充分準(zhǔn)備 — 說(shuō)明黨課培訓(xùn)的基本概念及黨課培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng) — 優(yōu)質(zhì)黨課的基本邏輯、要素和設(shè)計(jì)技巧 |
單元2 有效開(kāi)場(chǎng)
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教學(xué)目標(biāo)：引起學(xué)員注意，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成功開(kāi)場(chǎng) — 一場(chǎng)黨課成功開(kāi)場(chǎng)的關(guān)鍵要素 — 引起注意激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) — 建立黨課培訓(xùn)師的可信度 |
單元3 結(jié)構(gòu)化授課
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教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用正確的授課講解流程，進(jìn)?專(zhuān)業(yè)化的黨課授課 — 使用SCQA設(shè)計(jì)并演繹精彩黨史或英雄故事 — 標(biāo)準(zhǔn)化授課的講解技術(shù)呈現(xiàn)單元知識(shí)的主要結(jié)構(gòu) — （1）情景體驗(yàn) — （2）?法探索 — （3）認(rèn)知建構(gòu) — （4）總結(jié)評(píng)價(jià) — （5）練習(xí)應(yīng)用 — 處理課堂異議及反對(duì)意見(jiàn) — 階段性評(píng)價(jià) |
單元4 教學(xué)輔助技巧
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教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用輔助教學(xué)技巧，強(qiáng)化講師的可信度，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣， 保證授課質(zhì)量 — 運(yùn)用6大教學(xué)輔助工具，提升授課效果 — 在授課中正確地使用多媒體 — 運(yùn)用4大發(fā)聲技巧，提升講解的感染力 — 教室布置與講師站位 — 管理課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律 |
模塊 | 內(nèi)容 |
單元5 有力收?qǐng)?/span>
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教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)性評(píng)價(jià)并強(qiáng)化學(xué)習(xí) — 運(yùn)用有效收?qǐng)?要素讓黨課實(shí)現(xiàn)有力收?qǐng)?/span> — 好的黨課收?qǐng)銮按賱?dòng)學(xué)員提煉精神、踐行思想 — 做好總結(jié)性評(píng)價(jià)及學(xué)員評(píng)估，讓下課后學(xué)習(xí)不停
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單元6 教學(xué)事件 組織技巧
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教學(xué)目標(biāo)：清晰、簡(jiǎn)練、完整地解說(shuō)教學(xué)事件，鼓勵(lì)學(xué)員全身?地參與體驗(yàn)，妥善處理教學(xué)過(guò)程的?擾事件。確保教學(xué)事件順利?效地執(zhí)? — 陳述教學(xué)事件解說(shuō)結(jié)構(gòu) — 掌握好節(jié)奏和情緒，黨建講師從容控場(chǎng) — 運(yùn)用介入技巧，適當(dāng)?shù)亟槿虢虒W(xué)事件，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的發(fā)生 — 監(jiān)控規(guī)則并觀測(cè)學(xué)員的行為表現(xiàn) — 策略性回答學(xué)員提問(wèn) |
單元7 引導(dǎo)技術(shù)
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教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)，引發(fā)學(xué)員對(duì)問(wèn)題的深?思考，促使學(xué)員對(duì)關(guān)鍵教 學(xué)目標(biāo)的理解及運(yùn)用
— 如何讓黨課與新聞事件有機(jī)結(jié)合 — 游戲化和沙盤(pán)化讓黨課有趣、有力、有思考 — 行動(dòng)學(xué)習(xí)常用的工作坊技術(shù)讓黨課思想有效踐行 — 視覺(jué)引導(dǎo)在黨課中的有效應(yīng)用，黨課輸出更多宣傳素材
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單元8 案例總結(jié) |
教學(xué)目標(biāo)：不同情景、不同題材、不同訴求的黨課該如何針對(duì)性的更好的設(shè)計(jì)和完美呈現(xiàn)
— 黨章和黨內(nèi)法規(guī)黨課的講法和注意事項(xiàng) — 馬克思主義等理論類(lèi)黨課的講法和注意事項(xiàng) — 黨風(fēng)廉政建設(shè)類(lèi)黨課的講法和注意事項(xiàng) — 先進(jìn)黨性人物黨課的講法和注意事項(xiàng) — 基層書(shū)記、領(lǐng)導(dǎo)干部、黨務(wù)專(zhuān)家黨課的區(qū)別和特點(diǎn) — 微黨課、故事黨課、黨建沙盤(pán)的設(shè)計(jì)理念和呈現(xiàn)技巧
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