| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 5190.00元/人 | 主講老師： | 專職講師 |
| 開課時(shí)間： | 2023-11-01 | 課時(shí)安排： | 2天 |
| 開課地點(diǎn)： | 上海 | ||
| 課程報(bào)名： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程對(duì)象： | * 培訓(xùn)經(jīng)理/主管 * 培訓(xùn)專員 | ||
| 課程簡(jiǎn)介： | 培訓(xùn)需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)部門采取各種辦法和技術(shù)，對(duì)組織及成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，從而確定培訓(xùn)必要性及培訓(xùn)內(nèi)容的過(guò)程。培訓(xùn)需求分析就是采用科學(xué)的方法弄清誰(shuí)最需要培訓(xùn)、為什么要培訓(xùn)、培訓(xùn)什么等問(wèn)題，并進(jìn)行深入探索研究的過(guò)程。它具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃、有效地實(shí)施培訓(xùn)的前提，是現(xiàn)代培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)工作至關(guān)重要，是使培訓(xùn)工作準(zhǔn)確、及時(shí)和有效的重要保證。 | ||
| 課程分類： | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績(jī)效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉(cāng)儲(chǔ)管理 | 管理體系 | 項(xiàng)目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標(biāo)管理 | 客戶服務(wù) | 溝通和表達(dá) | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國(guó)際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運(yùn)作 | 國(guó)學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標(biāo) | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 六西格瑪 | | ||
| 更新時(shí)間： | 2023-09-14 10:44 | ||
課程培訓(xùn)內(nèi)容
1. 培訓(xùn)需求分析的核心
* 培訓(xùn)管理者角色分析
* 培訓(xùn)工作中的困惑
* 對(duì)培訓(xùn)效能的認(rèn)識(shí)
* 培訓(xùn)需求產(chǎn)生的時(shí)機(jī)
2. 培訓(xùn)需求分析的層次
* 培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)
* 基于組織層面的分析
- 基于戰(zhàn)略的分析
- 基于企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的分析
- 基于企業(yè)人力資源規(guī)劃的分析
* 基于部門層面的分析
* 基于員工個(gè)人層面的分析
3. 培訓(xùn)需求分析的方法
* 傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析方法
* 定性分析和定量分析應(yīng)用原理
* 如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析調(diào)研
* 培訓(xùn)需求分析的新方法
- 基于勝任力的培訓(xùn)需求分析
4. 培訓(xùn)效果評(píng)估和轉(zhuǎn)化
* 培訓(xùn)沒(méi)有效果的原因
* 四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估技術(shù)
* 增進(jìn)培訓(xùn)后行為轉(zhuǎn)化的方式
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