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課程分類

帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)，激勵(lì)他人的能力。實(shí)際上所有的領(lǐng)導(dǎo)力都是一種超越，都要實(shí)現(xiàn)一種超越。所以，你激勵(lì)的這些追隨者，他們要超越一種目標(biāo)，或者達(dá)成一種遠(yuǎn)大的、宏偉的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)如果是很平凡、平庸的跟它以前都一樣的，沒有超越，也就沒有領(lǐng)導(dǎo)力。
2023-12-12 15:57
主講老師：王文浩課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

自我領(lǐng)導(dǎo)力提升主題課程

自我領(lǐng)導(dǎo)力提升主題課程
要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。
2023-12-11 15:03
主講老師：曲瑋課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

領(lǐng)導(dǎo)者向下管理壓力，提升動(dòng)力

領(lǐng)導(dǎo)者向下管理壓力，提升動(dòng)力
領(lǐng)導(dǎo)力要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。
2023-12-07 16:35
主講老師：孫天璐課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤課程

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤課程
做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競爭領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
2023-12-07 10:11
主講老師：李元濱課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力課程

領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力課程
做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競爭領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
2023-12-07 09:49
主講老師：李元濱課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬
做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競爭領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
2023-12-07 09:23
主講老師：李元濱課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

高效管理與領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉

高效管理與領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉
做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競爭領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
2023-12-06 15:35
主講老師：任蘭蘭課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

《管理者的管理智慧》職業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)力

《管理者的管理智慧》職業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)力
做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競爭領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
2023-12-06 09:42
主講老師：黃永昌課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

打造高績效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)

打造高績效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)
做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競爭領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
2023-12-06 09:27
主講老師：黃永昌課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

六親人格——領(lǐng)導(dǎo)者自我修煉

六親人格——領(lǐng)導(dǎo)者自我修煉
檢驗(yàn)解決問題的能力：首先是發(fā)現(xiàn)問題，其次是分析問題，最后是解決問題。三者之間是環(huán)環(huán)相扣的，發(fā)現(xiàn)問題是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)基本能力，分析問題是檢驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的思路與深度、全面、宏觀的整體協(xié)調(diào)能力，解決問題的能力是決定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是否具備決策力、判斷力、敢于承擔(dān)責(zé)任的能力。
2023-12-05 19:16
主講老師：倪顯偉課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

心服口服的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

心服口服的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競爭領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
2023-12-05 09:52
主講老師：賴泓杉課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

管人、管事、管團(tuán)隊(duì)：情境領(lǐng)導(dǎo)力課程

管人、管事、管團(tuán)隊(duì)：情境領(lǐng)導(dǎo)力課程
做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競爭領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
2023-12-05 09:49
主講老師：賴泓杉課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉

卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉
要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對待變化的態(tài)度等。
2023-12-04 18:57
主講老師：彭永紅課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

卓越的領(lǐng)導(dǎo)力

卓越的領(lǐng)導(dǎo)力
要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對待變化的態(tài)度等。
2023-11-30 15:58
主講老師：李修節(jié) 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

有效授權(quán)中的領(lǐng)導(dǎo)力

有效授權(quán)中的領(lǐng)導(dǎo)力
要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對待變化的態(tài)度等。
2023-11-30 15:57
主講老師：李修節(jié) 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

情景領(lǐng)導(dǎo)力

情景領(lǐng)導(dǎo)力
要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對待變化的態(tài)度等。
2023-11-30 15:53
主講老師：李修節(jié) 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

新時(shí)代情商領(lǐng)導(dǎo)力

新時(shí)代情商領(lǐng)導(dǎo)力
要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對待變化的態(tài)度等。
2023-11-30 14:57
主講老師：李彥池課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力
要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對待變化的態(tài)度等。
2023-11-30 14:50
主講老師：李彥池課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

打造高效執(zhí)行的卓越團(tuán)隊(duì)

打造高效執(zhí)行的卓越團(tuán)隊(duì)
要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對待變化的態(tài)度等。
2023-11-30 14:47
主講老師：李彥池課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

領(lǐng)導(dǎo)力勝任能力沙盤課程

領(lǐng)導(dǎo)力勝任能力沙盤課程
要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。全面模型：系統(tǒng)化思維模型；線性模型：單鏈路方式，及和本時(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對待變化的態(tài)度等。
2023-11-30 14:17
主講老師：劉寶林課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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