課程背景：

現在中國企業面臨著越來越大的管理挑戰：一帶一路全球聯動，意味著不確定因素增加，各種挑戰不斷；一批又一批80后90后“新新人類”走進職場，明顯增加了企業的活力同事也增加了管理的難度。在這種情況下，傳統的以“管”和“理”為主要的管理方式受到威脅和挑戰，于是需要企業領導人和管理者站得更高，看得更遠，面對新挑戰，適應新變化，學習新理念，運用新方法，從而最大限度地調動新時代員工的工作熱情和積極性、主動性、自覺性、創造性，搞好團隊建設，達成組織目標。

所以，企業領導人和管理者需要增強領導智慧，提升管理能力，實現轉型和升級，由管理者向領導者過度，在更大的程度上發揮好領導能力和管理水平。管理著重于“事”，領導著重于“人”，它們有著很大的不同，理念不同，方法不同，所以讓領導人會管理，讓管理者會領導。

課程特色及課程收益：

● 實戰性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方有20年企業管理實踐經驗

● 實效性：多個成功企業真實而有用的案例在課堂上與學員分享，給學員啟示

● 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學員，幫助學員提升領導人管理能力

● 實惠性：課程帶給企業和學員的價值，讓領導人懂得管理，管理者也會領導

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：中層管理者

課程方式：講演結合、全程互動、案例豐富、情景操練

課程大綱

第一講：什么是領導力和領導藝術

一、領導就是指引方向

1.“領”靠決策，“導”靠認同

2. 不能指引方向就不能成為領導

3. 領導的大部分時間用于把握方向

4. 方向必須在動態中調整

二、領導力就是恰如其分

1. 什么叫恰如其分

2. 領導藝術的特征就是與眾不同

3. 領導藝術必須在實踐中認真體會

三、每個人都有可能成為領導

1. 只要你能影響他人，你就是在實施領導

2. 無時不在的領導

四、領導者應具備的十種重要特質

1. 自信

2. 彈性

3. 專注

4. 動力

5. 控制

6. 決心

7. 沉著

8. 獨立

9. 競爭

10. 冷靜

五、成為成功領導者必須的五大手段

1. 示之以才，成之以績

2. 立之以威，施之以惠

3. 束之以綱，授之以權

4. 謀之以眾，斷之以獨

5. 審慎處事，經營未來

視頻討論

六、領導者應該做好的十件“大事”

1. 建立遠景

2. 信息決策

3. 配置資源

4. 有效溝通

5. 激勵他人

6. 人才培養

7. 承擔責任

8. 誠實守信

9. 事業導向

10. 快速學習

第二講：組織領導力提升與管控

一、決策藝術

1. 決策的基本方法和工具

2. 防范決策陷阱

3. 經營決策案例分析

4. 管理決策案例分析

5. 企業決策管理的主要步驟

二、有效授權

研討：請比較命令與授權的差別

總結：授權的功能與運用

1. 借鑒授權的理念下達命令

2. 授權的含義、意義、案例

3. 有效授權的四個步驟

4. 推進有效授權的實踐：避免走入授權的誤區

三、有效激勵下屬

1. 員工激勵的基本原理

2. 企業內部激勵文化的基本類型

練習：他們為何而努力工作？

3. 塑造良好的內部激勵機制

4. 企業內部激勵機制的內容

5. 制度型激勵與非制度型激勵的綜合運用

6. 日常工作中如何有效激勵下屬

7. 日常工作中激勵下屬的常見方法

第三講：領導藝術的自我參悟

一、唯“悟”主義開始覺醒

1. 非有“悟”不能成領導

2. 好領導的關鍵在于“悟”性高

3. 把“悟”性“遺傳”下去

二、“悟”極必“感”

1. 感想從“悟”而來

2. 經常閑下來“想一想”

3. 把“悟”作為一種功課修煉

三、領導藝術離不開幽默

1. 無幽默不是好領導

2. 幽默不是低俗

3. 幽默是智慧的表現

四、培養自己的幽默感

1. 相信幽默感可以培養

2. 養成“悟”的習慣

3. 善于積累“悟”點

總結：

1）好領導的標準

2）公心、公允、公正

3）公開、公信、公論

總結：

1）提高領導藝術的關鍵

2）加強個人修養——有那個資格

3）能夠因地制宜——時、地、人

a不能東施效顰——盲目學別人

b不可反復使用——忌成為負擔

c不必刻意追求——需自然流露

第四講：管理落地的本質

一、把握人際關系三字訣

1. 欠打吊

每一個管理決定或行為背后都隱藏有關于人的本性和行為的假設

1）欠人情

2）壓浮躁

故事

3）吊胃口

案例

二、把握四個緯度

1. 態度

故事

2. 高度

3. 精度

4. 速度

三、善用手中權力

1. 職位權力

1）法定權

2）強制權

3）獎懲權

4）關聯權

2. 個人權力

1）信息權

2）關照權

3）專家權

4）智慧權

四、建設高效團隊

1. 感情上凝聚

2. 目標上結盟

3. 利益上合理

五、工作安排有方

1. 可以見

2. 可控制

3. 明權責

4. 能平衡

5. 不干涉

6. 要考核

六、屬激勵下屬適當

1. 目標管理類

2. 工作氛圍類

3. 溝通反饋類

4. 管理方法類

七、執行有果三保障

1. 組織保障

2. 中層保障

3. 員工保障

課程知識點后顧

老師和學員對學習的總結

作業