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        企業(yè)人才梯隊建設

        主講老師: 王鏻 王鏻

        主講師資:王鏻

        課時安排: 2天
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 1.數(shù)字化管理給企業(yè)人力資源管理帶來的三大工作難點 2.人工智能對企業(yè)團隊建設的優(yōu)略勢分析,重用人才還是偏向智能? 3.面對90后00后的員工,企業(yè)如何做好自身建設,迎合市場新需求? 4.以未來為導向建立團隊構架,未來需要什么樣的人才,人才特點是什么? 5.從現(xiàn)代人力資源到人工智能時代的人力資源,我們需要什么轉變 6.自測:你是不是一個有未來思維的人
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
        更新時間: 2022-11-20 15:48

        課程背景

        *   團隊選、育、用、留人才是企業(yè)人才隊伍建設的關鍵環(huán)節(jié),對企業(yè)發(fā)展起著重要的作用

        *   企業(yè)即人,沒有人,任何企業(yè)都不可能在市場競爭中存在;企業(yè)如何做好人才梯隊建設?

        *   人力資源的工作并非人力資源部門的事情,所有管理者都應該成為人力資源經(jīng)理;

        *   培養(yǎng)企業(yè)管理者正確、前瞻的HR新觀念;提升企業(yè)管理者在HR方面的專業(yè)技能素養(yǎng);

        *   團隊如何合理做好人才配崗和人才分析,如何充分發(fā)揮每個人的潛能?

        *   如何贏取員工的獻身精神,留住人才,實現(xiàn)企業(yè)長久穩(wěn)定的發(fā)展?

        *   5G時代的企業(yè)管理者要理解新時代下人力資源管理所面臨的機遇和挑戰(zhàn)


        課程對象  全體管理者/主管/經(jīng)理

        課程形式  實戰(zhàn)講授/互動問答/案例分析/現(xiàn)場討論/模擬訓練

        課程時間  2天(每天6個課時)(時間分配:實戰(zhàn)講授60%,實戰(zhàn)訓練20%,調整糾偏20%)


        課程綱要

        部分:5G、人工智能時代對企業(yè)人才建設帶來的新的考驗解析

        1.數(shù)字化管理給企業(yè)人力資源管理帶來的三大工作難點

        2.人工智能對企業(yè)團隊建設的優(yōu)略勢分析,重用人才還是偏向智能?

        3.面對90后00后的員工,企業(yè)如何做好自身建設,迎合市場新需求?

        4.以未來為導向建立團隊構架,未來需要什么樣的人才,人才特點是什么?

        5.從現(xiàn)代人力資源到人工智能時代的人力資源,我們需要什么轉變

        6.自測:你是不是一個有未來思維的人

        小組討論:到底是什么讓我們丟失了動力?

         

        部分:企業(yè)人才梯隊建設的根基:新時代下人才選拔的技巧

        一. 人才選拔的技巧之:歷代管理者如何選拔人才



        1.曾國藩的識人術為現(xiàn)代管理中的人才選拔提供了哪些支持?



        2.諸葛亮的識人術給企業(yè)人才選拔帶來的幫助是什么?



        3.中國傳統(tǒng)鑒人之法如何在現(xiàn)在企業(yè)和團隊中應用



        4.如何借古鑒今,做好企業(yè)人才測評,讓好人才自己綻放?

        案例解析:賢不易知,人不易識。識人難,識別優(yōu)秀的人才更難

        二. 人才選拔技巧之:新時代背景下的人才選拔

        1. 新時代背景下的人才模型,重新定位人才的標準

        2. 如何通過數(shù)據(jù)進行現(xiàn)代人才的選拔,讓數(shù)據(jù)定位人才

        3. 新時代選拔和識別人才的三個方法:思維法、行為法、認知法

        案例講解:面對90后和00后的人才識別要運用時代觀念


        第三部分:企業(yè)人才梯隊建設的重心:人才培育與價值輸出

        一. 企業(yè)培育人才的陣痛:越培育,越流失

        1. 為何會出現(xiàn)越培訓,越流失,邊培訓,邊流失的情況?

        2. 深入分析企業(yè)培育人才,你到底是“用了心”還是“盡了力”?

        3. 育人是人力資源部門的工作還是全體管理人員的工作?

        4. 做好人才培育的5個工具:政、癥、正、征、證

        案例解析:從“行業(yè)人才的黃埔軍校”到“團隊的商學院”解析企業(yè)人才培育轉變

        二. 人才培育與價值輸出的要訣:從明星員工到精英團隊

        1. 企業(yè)培育人才的“軟件”和“硬件”,如何做到兩手都要贏?

        2. 脫離知識型員工培育的誤區(qū),建立以崗位勝任力為導向的人才培育

        3. 如何根據(jù)企業(yè)的人才戰(zhàn)略做好人才培育?

        1)避免“頭腳兼修”,分模塊,分界點,分階段的做好人才培育

        2)革除“人數(shù)陷阱”,不為考核任務做人才培育

         

        第四部分:企業(yè)人才梯隊建設的要點:如何做到人盡其才,事得其人

        一:企業(yè)育人與培訓戰(zhàn)略的具體應用之道

        1.     培育流程及需求分析,做好需求分析的2個要求

        2.    在職培訓,讓大象跳舞;如何通過有效的在職培訓,讓能力趨向專業(yè)

        3.    努力成為下屬的教練,好的管理者是老師還是教練?

        4.     確保培育效果的方法,從“溫室效應”到“散養(yǎng)效應”

        二. 做到事得其人的密鑰:員工在職輔導的方法與技巧

        1.管理者的“角色三變”,管理者轉變對員工成長的價值解析

        2.輔導的內容與行為,輔導三要:方式、內容、行為
        3.有效輔導部屬的八步法技巧
        4.輔導的誤區(qū),如何度過員工輔導的雷區(qū)
        5.贊賞和指正員工的技巧,好員工都是激勵出來的
        6.績效輔導演練,優(yōu)秀人才更需要績效輔導和績效跟進

        案例解析:不斷的做好人才價值輸出是一個上癮的過程


        部分:企業(yè)人才梯隊建設的焦點:人才配崗與量才而用

        一.  從“因才適崗”還是“因崗適人”解析人才配崗

        1. 什么情況下適用“因才適崗”及“因崗適人”,崗位說明書與人才匹配

        2. 如何使用處于不同發(fā)展階段的員工及根據(jù)年齡分為不同的職業(yè)發(fā)展階段

        3. 企業(yè)用人要區(qū)分不同的職業(yè)傾向,不同的員工有不同的職業(yè)定位

        4. 人才配崗的三個維度分析,分析工具的運用與實操

        5. 從“快樂工作”到:“工作快樂”,是什么做了主導

        案例解析:從“婚姻美滿”解析人崗匹配?

        二. 用人的真諦在于適才適崗,量才而用

        1. 如何做到在合適的時間將合適的人放在合適的位置?

        2. 適才適崗的前提是:通過數(shù)據(jù)和理性分析進行人才識別

        3. 只有做到人崗合一才是真正的量才而用


        第六部分:如何進行人才梯隊建設

        一. 為何要進行人才梯隊建設

        1.      人才梯隊建設的基本指導思想與原則

        2.     人才梯隊建設的價值與意義

        二. 怎樣建立符合組織發(fā)展的人才梯隊體系

        1.       人才梯隊建設工作總體流程以及執(zhí)行流程的注意事項

        2.       人才梯隊建設的標準與具體方法,如何在細節(jié)中建立標準

        3.       人才梯隊建設效果的評價指標

        ?案例解析:如何通過平臺化和數(shù)據(jù)化的方式建立人才梯隊

         
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