1.1.培訓(xùn)對象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師：技術(shù)崗、高技能崗、項(xiàng)目管理崗，無需攝影師、編程師、剪輯師經(jīng)驗(yàn)

1.2.需求分析

（1）關(guān)于微課制作：既能設(shè)計(jì)微課，又能快捷制作，才是該學(xué)的微課技術(shù)

第一個(gè)問題，是不是所有的課程都適合開發(fā)成微課？微課只是短？小？微課制作開發(fā)都需要哪些流程？它的設(shè)計(jì)邏輯是什么？

第二個(gè)問題，學(xué)習(xí)企業(yè)微課，我們最想看到什么？老師顏值，工作現(xiàn)場，還是知識講解？換句話說，微課表現(xiàn)形式哪種好？實(shí)景拍攝類、PPT錄屏類、H5網(wǎng)頁類、MG動畫類？

第三個(gè)問題，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師用哪些技術(shù)制作微課？微課錄音用手機(jī)？聲音編輯用Audacity？PPT錄屏用OBS？音畫同步用Camtasia？微課字幕用ArcTime？

我們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師一般來自技術(shù)、高技能、項(xiàng)目管理崗位，工（作）教（學(xué)）矛盾存在。崗位經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識有優(yōu)勢，內(nèi)容萃取、教學(xué)設(shè)計(jì)、語言表達(dá)、素材制作等微課設(shè)計(jì)與制作能力需提升。

無需攝影師、編程師、剪輯師經(jīng)驗(yàn)，使用現(xiàn)成的軟件，兼職內(nèi)訓(xùn)師就能做微課。

值得注意的是，課程中的工作現(xiàn)場素材，往往來自培訓(xùn)師的手機(jī)拍攝。并且，快手、抖音等社會平臺可以發(fā)布隨手拍的作品。

（2）關(guān)于授課技術(shù)：三維六步呈現(xiàn)，秒變身專業(yè)級培訓(xùn)師

企業(yè)培訓(xùn)往往“急功近利”，這是最大的優(yōu)點(diǎn)，與所謂素質(zhì)教育、能力為中心的職業(yè)培訓(xùn)相比較而言。企業(yè)培訓(xùn)對象是崗位上現(xiàn)在解決事情的人，不是將來要做事的人。

有的培訓(xùn)，學(xué)得很好，為何不能及時(shí)應(yīng)用呢？很大程度上，培訓(xùn)師要負(fù)這個(gè)責(zé)任。

對于企業(yè)培訓(xùn)師而言，培訓(xùn)效果取決于課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、授課技術(shù)和學(xué)習(xí)管理。那就是要運(yùn)用三維六步呈現(xiàn)法，從演、導(dǎo)、編、評、控去提升課堂的講授能力。

1.3.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀：微課反映的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀，解決企業(yè)工作現(xiàn)場的實(shí)際問題

（2）素材直觀：微課素材支撐教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)員的認(rèn)知和行為改善

（3）聲畫同步：微課結(jié)構(gòu)完整，演繹生動，聲畫同步，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

1.4.培訓(xùn)方式

課程講授+小組討論+視頻學(xué)習(xí)+現(xiàn)場演練

1.5.課程大綱

第一天課程

第一章 選擇合適的微課課題

1. 什么是微課

2．微課的特點(diǎn)

1）邏輯簡單化

2）內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

3）要點(diǎn)層次化

4）文字視覺化

5）形式多元化

3．微課與課程的區(qū)別

4．微課與傳統(tǒng)講課方式的區(qū)別

5．微課的特性

第二章 微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)設(shè)計(jì)套路化

1）問題解決模式：亮主題、講故事、提問題、給對策、做總結(jié)

2）經(jīng)驗(yàn)分享模式：亮主題、說結(jié)果、講挑戰(zhàn)、列對策、給啟示

2. 內(nèi)容表達(dá)結(jié)構(gòu)化（金字塔結(jié)構(gòu)）

1）時(shí)間順序·遞進(jìn)關(guān)系：第一步，第二步，第三步

2）要點(diǎn)順序·并列關(guān)系：第一，第二，第三

3. 要點(diǎn)陳述層次化

1）Why：為什么

2）How：如何做

3）What：做什么

4. 文字呈現(xiàn)視覺化——微課腳本

1）腳本的重要性

2）如何制作微課腳本：教學(xué)環(huán)節(jié)、知識要點(diǎn)、畫面效果、素材備注等

3）編寫微課腳本

5. 表現(xiàn)形式多元化

1）實(shí)景拍攝類——短視頻

2）PPT錄屏類

3）H5網(wǎng)頁類

4）MG動畫

5）混合式

第三章 微課素材準(zhǔn)備及剪輯

1. 錄制微課聲音

1）打開音頻錄制

2）聲音錄制的常見問題

3）錄制聲音的技巧

4）音頻的剪輯和編輯

5）添加音頻特效

6）音頻格式

2. 視頻素材的準(zhǔn)備

1）EV/ Camtasia Studio軟件的安裝

2）使用EV/ Camtasia Studio錄制屏幕

l  設(shè)置錄制尺寸

l  鎖定應(yīng)用程序

l  設(shè)置錄屏快捷鍵

l  暫停錄制

3）視頻的剪輯

4）特效添加

3．新媒體圖片處理技巧

1）如何制作精美封面圖

2）如何制作信息長圖

3）如何繪制icon圖標(biāo)

4）如何制作動態(tài)九宮圖

5）如何制作GIF圖

6）如何生成美化二維碼

第四章 微課多形式呈現(xiàn)

1.PPT錄屏類

1）PPT直接轉(zhuǎn)視頻

2）錄制PPT

l  PPT錄制技巧

l  激活PPT插件

l  PPT內(nèi)嵌插件/水印插件的選項(xiàng)

l  高級音頻和視頻設(shè)置

l  存儲PPT為圖片格式

2.爆款H5制造器，只生產(chǎn)刷屏級H5

1）H5的制作工具和工具組合形式

2）簡單3步快速做出專業(yè)級互動H5

l  在模板庫中挑選H5模板和素材

l  H5模板素材中的替換與活動配置

l  一鍵生成H5作品并進(jìn)行發(fā)布推廣

3）制作炫酷的H5移動展示作品

l  運(yùn)用手機(jī)平臺制作H5作品

4）H5玩法知多少，讓你大開眼界

3.手機(jī)拍攝基本功

4．手機(jī)拍攝短視頻處理技能

1）      快速構(gòu)思

l  表達(dá)什么信息

l  需要哪些材料

2）      錄像設(shè)置

3）      運(yùn)動鏡頭

l  橫移

l  推拉

l  升降

l  跟蹤

4）手機(jī)下載和安裝軟件

5）用手機(jī)軟件分割

l  分割位置

l  裁剪視頻

l  插入視頻

l  疊加素材

l  轉(zhuǎn)場特效

 6）字幕設(shè)置

l  字體字號

l  出現(xiàn)位置

 7）生成字幕

l  語音自動生成

l  錯(cuò)別字糾錯(cuò)

8）      保存發(fā)布

   9）視頻/音頻處理平臺

l  獲取微信文章內(nèi)的視頻鏈接

l  視頻/音頻格式轉(zhuǎn)換

l  特效視頻制作

第五章 微課開發(fā)制作

1. 學(xué)員準(zhǔn)備微課素材

2. 學(xué)員剪輯制作微課

3. 老師現(xiàn)場輔導(dǎo)

第六章 微課點(diǎn)評反饋

1. 提交微課作品

2. 展示微課作品

3. 點(diǎn)評反饋建議

第二天: 如何講好課

第七章 引人入勝，精選教法做引導(dǎo)（具體展開訓(xùn)練）

1、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

2、兩種培訓(xùn)師必須掌握的教學(xué)模式

3、三種企業(yè)高頻使用的學(xué)習(xí)活動

4、魅力互動13法

第八章 掌控節(jié)奏，清晰流程做呈現(xiàn)——三維六步呈現(xiàn)技術(shù)

     1、一維：一鳴驚人——開場設(shè)計(jì)

l  引起注意

l  明確利益：ABS開場設(shè)計(jì)練習(xí)

2、二維：生動引導(dǎo)教學(xué)

l  先入為主-塑造專業(yè)形象的方法和技巧

l  提高講授能力的四種方法

l  生動引導(dǎo)—培訓(xùn)師全感官互動技術(shù)

l  有張有弛——時(shí)間控制的方法

l  靈活應(yīng)變——現(xiàn)場控制的方法和技巧

l  迎刃而解——問題處理的專業(yè)技巧

3、三維：意猶未盡——結(jié)尾設(shè)計(jì)

l  練習(xí)強(qiáng)化（相當(dāng)于E）

l  回顧總結(jié)SPA結(jié)尾設(shè)計(jì)練習(xí)

      4、聲音肢體訓(xùn)練

第九章 授課的演、動、控技術(shù)

1、      思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá)——演

l  視覺——眼前一亮、豁然開朗

l  聽覺——聲聲入耳、絲絲入扣

l  感覺——身臨其境、感同身受

練習(xí)：思維導(dǎo)圖繪畫之全感官表達(dá)

1）      表達(dá)流暢

l  化繁為簡的力量

l  借助雄辯的力量

l  運(yùn)用修辭手法

練習(xí)：思維導(dǎo)圖——內(nèi)腦外顯

2）      課程呈現(xiàn)五大核心能力提升

l  講故事能力：四五六講故事法

l  打比方能力

l  借題發(fā)揮能力

l  游戲組織能力

l  音樂引導(dǎo)能力

2、培訓(xùn)師全感官促動——動

1)培訓(xùn)破冰和培訓(xùn)氛圍創(chuàng)造：游戲、幽默、故事

2)互動提問：穿針引線

3)有效應(yīng)答：專業(yè)巧妙

4)激發(fā)學(xué)員參與技巧

5)激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望

6)點(diǎn)評技巧：鞭策入里

3、培訓(xùn)三維控場之道——控

1)自我：遺忘內(nèi)容、自己講錯(cuò)、時(shí)間失控

2)學(xué)員：學(xué)員走神、竊竊私語、接打手機(jī)、學(xué)員睡覺、有意挑釁、遭遇高手

3)環(huán)境：外部噪音、設(shè)備失控（筆記本、投影儀、話筒、音響）

第十章 微課點(diǎn)評反饋

1、現(xiàn)場展示PK

2、老師點(diǎn)評反饋