【課程背景】

?      習主席講“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織、建設一流隊伍”中“走在前、作表率”。”在隆重慶祝建黨百年是黨和國家政治生活中的大背景下，要記錄歷史偉業、展現百年風華，生動鮮活講好中國共產黨的故事，齊聲唱響共產黨好的主旋律，大力營造舉國共慶百年華誕、齊心協力開創新局的濃厚氛圍。

?      當今時代要求黨員干部、支部書記應具備的以下領導力：1、領導人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領導人應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領導人應該能選賢任能，可以把優秀的人才與企業的財和物聚合在一起，創造業績；4、領導人應該能不斷地復制自己，帶隊育人；5、領導人應該有超常的績效；6、領導人應該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

?      綜上所述：一個黨員干部的綜合素養和專業管理能力有著密切的關系，所以《加強黨性修養強化黨風建設》的學習很重要。

 【課程收益】

?      黨政機關事業單位及企業中高層管理者的管理理論素養的提升，在領導系統中是一個根本性、戰略性的范疇，是領導者憑借其個人素質的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續發展的重要驅動力。現如今，中高層管理者的管理理論素養和政治上的敏銳力，已經成為綜合領導能力不可缺少的構成因素之一。所以，黨政課的學習也是企業管理者必備的知識積累。

?     本課的學習可幫助黨員干部全面、系統、深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想，讓廣大黨員干部能夠自覺的在學習中汲取力量，不忘初心牢記使命。特別是讓黨員干部通過本課的學習，深入了解“社會主義”和“特色社會主義”的本質區別，并在今后的工作中生活中能做到謹言慎行，不會犯“妄議中央”等犯違背“政治規矩”的錯誤。這樣既不會影響自己的仕途，也不會給自己的領導找麻煩。

?      本次課程中，張老師不但只講習近平新時代中國特色社會主義思想，也會穿插和運用一些自己獨創的《益謙現代企業管理體系》中的系列標準、創新思維、管理流程、模板、工具等解決方案。使學員現場解惑，使之思路清晰，工作實用，并快速提升各級管理者的領導力。

?      張老師也是《大眾實用哲學》的奠基人，所以，張老師在每堂課程中，都會從辯證思維的哲學視角，去詮釋組織管理中的實際問題，讓聽眾的哲學思辨力和邏輯思維能力得以大幅提升。

【課程特色】

【授課對象】各級黨政機關、國企、事業單位的黨員和領導干部

【授課時間】6-12小時（1-2天）

【課程大綱】

第一節  共產黨員黨性修養

——如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓自己成為高人、能人、好人

一、解惑！——黨員干部困惑的根源在那里

（一）一些黨員干部——在快節奏生活工作中常見的狀態

?  忙、盲、莽、茫

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）黨員干部的壓力是如何產生的

?  工作生活、個人欲望與客觀實際

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（三）為什么一些黨員干部的執行力差

?  源于找不到工作壓力和生活壓力源在哪里

?  （內容解析 案例詮釋 ）

二、傳道：提升黨員干部黨務工作的本質——做事先做人！做什么樣的人

（一）何為道？

?  哲學的概念—— 哲學也是做好人，并成為高人和能人的學問

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）何為術

?  術為謀生之法；術為管理技能；術為實戰技法；術為工作標準，術為操作規范。

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（三）提升黨員干部黨務工作能力的秘笈——道術之間的辯證關系

?  以道馭術，術必成；離道之術，術必衰

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

三、黨員干部為什么要學點哲學——提升黨務工作能力的核動力

（一）哲學研究的核心是思維和存在的關系問題

?  黨務工作中經常存在哪些問題？它在哪里？我們看不到它就不存在嗎？

?   （內容解析 案例詮釋 ）

（二）黨員干部在執行過程中——失敗的根本原因是？

?  客觀的審視自己及他人是最大的明智

?    （內容解析 案例詮釋 ）

（三）只有提升黨員干部的心理素質——才能增強個人執行力

?  樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是強大個人心理素質的根本保障

?    （內容解析 案例詮釋 ）

（四）做好黨務工作的前題——如何樹立黨員干部的正確的世界觀

?  什么是世界觀？

?  歸因！成功者，找原因！失敗者，找理由！

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（五）時間能讓人理解任何事情都有它的兩面性

?  量變質變因果規律，惡有惡報善有善終，樂極生悲否極泰來，逢兇化吉遇難成祥

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（六）人的位置決定其視野

?  高度不夠，看到的都是問題；格局太小，糾結的都是雞毛蒜皮

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

四、黨員干部終生學習知識的最大難點

（一）黨員干部應該具備的文化、知識、能力的層次

?  人的綜合知識能力=主動力+創造力+協作力+勝任力

?  （內容解析 案例詮釋 ）

(二）大眾實用哲學——在我們工作和生活中的重要意義

?       這是一本樹立正確世界觀，提高自己的慧商，讓自己成為高人，并走上快樂人生之路的秘籍

?       這是一本樹立正確人生觀，提高自己的意商，讓自己成為能人，并走上幸福人生之路的秘籍

?      這是一本樹立正確價值觀，提高自己的仁商，讓自己成為好人，并走上成功人生之路的秘籍

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（四）人與人天壤之別的三觀

?  綜合文化素質低的人其社會危害性：1、影響人。2、蠱惑人。3、戕害人。

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（五）樹立正確“三觀”的人其社會正向價值

?  綜合文化素質高的人其社會正向價值：1、感染人；2、感動人；3、感化人。

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

五、大眾實用哲學——快速提升黨員干部領導力的原理

（一）快速提升黨務工作能力——需要黨員干部具備高慧商

?  慧商是人們認識客觀事物本質，并運用哲學思維解決實際問題的能力

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）什么是幸福

?  什么是幸福

?  很多人總把快樂和幸福混淆

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（三）工作中的不幸

?  就是責任心缺失的問題

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（四）黨員干部的執行力源于責任心

?  只有樹立正確的人生觀才能讓人成為一名負責任的人

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（五）什么是人生觀

?  人生目的、人生價值、人生意義的詮釋

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（六）快速提升黨務工作能力——需要黨員干部具備高意商

?  什么是意商

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（七）黨員干部成功人生的標準是什么？

?  什么是成功？

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（八）做好黨務工作的前題——如何樹立黨員干部正確的價值觀

?  什么是價值觀？君子喻于義，小人喻于利;君子坦蕩蕩，小人長戚戚

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（九）快速提升黨務工作能力——需要黨員干部應具備高仁商

?  什么是仁商？

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（十）錯誤的理念和行為重復一千遍結果依然不會改變

?  博學的知識積淀慧商——慧商決定了一個人的成長

?  堅毅的品質鑄就意商——意商決定了一個人的成就

?  真摯的情感構建仁商——仁商決定了一個人的成熟

?  （內容解析 案例詮釋 ）

  （鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

第二節  《推進黨員作風建設的原則和規范》

一、黨性及作風的相關概念

（一）什么是黨性

?  黨性，是一個政黨固有的本質屬性，是政黨階級性最高最集中的體現.....

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）什么是黨性觀念

?  共產黨員的黨性觀念最基本的要求主要是六個方面

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（三）什么是修養

?  個人修養的三大特征

?  （內容解析 案例詮釋 ）

?  （內容解析 案例詮釋 ）

(四）什么是黨性修養

?  黨性修養的三大原則

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（五）黨性修養的范圍是什么

?  黨性修養的范圍主要包括六各方面

（六）黨性修養的核心準則

?  黨性修養的六大核心準則

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（七）什么是黨的作風

?  黨員黨風建設的五個重點

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（八）黨性修養與黨風的關系

?  黨性是黨風的內在根據，黨風是黨性的外在表現

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（九）共產黨員樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的意義

?  樹立正確的世界觀，深諳哲學的邏輯思維

?  樹立正確的人生觀，把握正確的人生方向

?  樹立正確的價值觀，掌握衡量是非的標準

?  （內容解析 案例詮釋 ）

?   

（十）黨性修養是共產黨員的必修課

?  案例：用雷鋒事跡詮釋黨性修養及黨風建設

?  （內容解析 案例詮釋 ）

 （鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

二、加強黨性修養強化作風建設的意義

（一）加強黨性修養推進黨風建設是提高黨的執政能力的迫切需要

?  加強黨性修養是黨的執政能力建設的基礎

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）加強黨性修養黨風建設是保持共產黨員先進性的迫切需要

?  黨員干部的黨性修養與黨的先進性有著天然的關聯

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（三）黨性修養和黨風建設關系黨的形象

?  黨性修養黨的作風體現著黨的宗旨，關系人心向背

?  案例：蘇聯的解體

三、加強黨性修養的內容

（一）共產黨員的理論修養

?  堅持理論武裝

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）共產黨員的政治修養

?  堅定理想信念

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（三）共產黨員的思想道德修養

?  堅持黨的宗旨

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（四）共產黨員的組織紀律修養

?  堅持黨的紀律

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（五）共產黨員的專業能力修養

?  堅持終身學習

?  案例：黨員中的先進模范

?  （內容解析 案例詮釋 ）

 （鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

四、端正黨風建設的八項原則

（一）要勤奮好學、學以致用

?  學習政治理論，增強政治修養;學習業務知識，增強業務能力;學習現代科技知識，增強預見性;學習歷史文化，增強文化底蘊

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）要心系群眾、服務人民

?  情為民所系，對人民有深厚的情感

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（三）要真抓實干、務求實效。

?  空談誤國，實干興邦

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（四）要艱苦奮斗、勤儉節約

?  中華民族的傳統美德 是我們黨的傳家寶

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（五）要顧全大局、令行禁止

?  自覺維護中央權威和中央大政方針的統一性和嚴肅性

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（六）要發揚民主、團結共事

?  民主凝聚黨心，團結成就偉業。黨內民主是黨的生命

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（七）要秉公用權、廉潔從政

?  反腐倡廉，警鐘長鳴

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（八）要生活正派、情趣健康

?  講操守，重品行，切實做到慎獨、慎欲、慎微

?  案例：做黨的好干部

 （鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

五、加強黨性修養作風建設的五項秘笈

（一）慎初

（二）慎微 

（三）慎權

（四）慎獨 

（五）慎言

?  （內容解析 案例詮釋 ）

六、加強黨性修養作風建設的六大要素

（一）特別能貢獻

?  公而忘私，人民利益高于一切

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（二）特別能負責

?  黨的事業和群眾利益無小事

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（三）特別能自覺

?  不是被動應付，而是自動自發

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（四）特別能戰斗

?  召之即來、來之能戰、戰之能勝

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（五）特別能團結

?  團結就是力量，人心齊，泰山移

?  （內容解析 案例詮釋 ）

（六）特別能勝任

?  不但要做好事，更要能解難事

?  現場：提問、討論

 （鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）