一、  系列課名稱（字數(shù)≤20）

如何制作一張高轉(zhuǎn)化率的海報

二、系列課方向

本門課程是  新媒體營銷          下的     如何制作一張高轉(zhuǎn)化率的海報                  。

三、系列課交付說明（我為什么能講好這門課）

海報在日常的活動有著至關(guān)重要的作用，一張“會說話”的海報轉(zhuǎn)化率比普通海報的轉(zhuǎn)化率至少要高2-10個百分點。而這些海報的應用非常廣泛。特別是在電商和新媒體營銷的營銷和推廣當中，確實起著非常重要的作用！

作為一個有10幾年在電商領(lǐng)域和營銷策劃領(lǐng)域的操盤者，在海報設(shè)計上有著舉足輕重的話語權(quán)，曾多次參與比如：618活動，”雙11活動“，在產(chǎn)品海報上幾乎都是親力親為，特別是在”雙11活動上，曾經(jīng)創(chuàng)造過單品突破5600萬銷量的業(yè)績，而此爆款的海報設(shè)計正是聶老師。另外在聶老師自己多次的營銷課程上，聶老師也是親自上陣打造宣傳課程海報，所以在打造海報上有著獨特的手段及方法，“獨樂樂不如與眾樂”聶老師把0基礎(chǔ)都可以打造的點擊率高的海報設(shè)計方法分享給大家，讓大家在營銷宣傳上少走彎路。假如你正處于觀望或者想要完善自己的爆款打造，苦于找不到方法時，這個“尚方寶劍”你必須要拿到。

現(xiàn)在，可能您也正遇到這幾大問題：

1.看不清門道，不懂海報的底層設(shè)計邏輯

2.缺乏前瞻性，搞不清海報的巨大威力；

3.缺乏方向性，不知選擇用什么內(nèi)容打造

4.缺乏時間性，不知道制作海報需要多長時間；

5.缺乏系統(tǒng)性，不知道海報包含的思路及套路；

6.缺乏執(zhí)行力，不知道用什么工具執(zhí)行

       當你正在面臨或即將面臨這些問題，擁有阿里巴巴和字節(jié)跳動兩大互聯(lián)網(wǎng)公司背景的聶老師，用自己多次設(shè)計的有轉(zhuǎn)化率的海報，并展示自己是如何設(shè)計制作這樣的海報過程。只要您用了這套方法及思路，您也可落地屬于您自己的高轉(zhuǎn)化率海報。

如何寫出讓人看了還想看得標題文案？

如何制作讓客戶喜歡的海報內(nèi)容？

如何快速設(shè)計制作自己的海報？

如何快速傻瓜式做好海報？

    以上答案，聶老師都將在課程中給您快速落地的工具和方法。

四、系列課介紹

推薦思路：

本系列課的分別從不同的角度、不同類別分享不同的海報設(shè)計制作方法、實戰(zhàn)且落地。

示例：

市場價值：目前不管是從事管理還是運營，不管你是從事營銷還是創(chuàng)意，不管你是老板還是業(yè)務(wù)員，打造高點擊高轉(zhuǎn)化的海報都是繞不開的話題，要做好宣傳就必須學會打造高轉(zhuǎn)化高點擊海報。把海報的核心掌握要素了，就很容易設(shè)計一張高點擊轉(zhuǎn)化海報。

設(shè)計起源：內(nèi)容素材是本人積累的《海報設(shè)計就這么簡單》分享課的模塊，最開始是為公司內(nèi)部運營培訓，但隨著社會需求量的擴大，現(xiàn)面向有需求的所有客戶。這是本人總結(jié)了在營銷策劃多年經(jīng)驗和電商運營中的實戰(zhàn)經(jīng)驗與工作技巧，打造出來的可實戰(zhàn)模型及實操套路，可謂基本上是模版化。對有市場需要的學員的幫助非常大，全面、系統(tǒng)、實戰(zhàn)、工具化。

主要內(nèi)容：整個系列課分為5個模塊：海報設(shè)計的九大誤區(qū)、看了就想點的海報文案設(shè)計法、裂變海報設(shè)計六要素、海報的顏色設(shè)計搭配、長圖海報的制作。

五、學員畫像與主要收獲

推薦思路：

填寫適合學習本系列課的學員畫像，及TA學習本系列課后的主要收獲。

注：收獲不應停留在知道、了解層面；學員學習后，應可模仿、應用，并在工作表現(xiàn)上實現(xiàn)不會到會/低效到高效/不穩(wěn)定到穩(wěn)定等方面的突破。

如有多類學員，可分別列出。

示例：

學員畫像：

剛剛從事B端或者C端及新媒體電商業(yè)務(wù)的運營、總監(jiān)、副總、客服，或傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)職而來，不了解電商市場情況、零基礎(chǔ)，或工作1-3年左右的不系統(tǒng)的從業(yè)者。

主要收獲：

1、快速了解制作海報的九大誤區(qū)

2、學會寫出高點擊率的標題和副標題；

3、掌握不同海報的必備要素。

4、掌握海報的配色方法

5、學會并掌握海報的不同制作方法。

6、利用工具制作自己的海報

六、小課標題（小課數(shù)量不少于5門，課時不少于5小時）

七、整體設(shè)計思路

推薦思路：

l 本系列各課程之間環(huán)環(huán)相扣，包括了海報設(shè)計的要素及底層邏輯

l 學員層層遞進，先掌握文案標題，再開始設(shè)計海報？

l 學習時按照老師的思路與方法   這樣才能逐步掌握所有技巧？

示例：

從”海報設(shè)計的九大誤區(qū)“出發(fā)，讓學員從誤區(qū)走出來，跟隨步驟讓學員從最基礎(chǔ)的也是最重要的標題入手，然后再剖析海報的每一個重點要素出發(fā)，并輔助與環(huán)環(huán)相扣的案例，讓學員在學習當中就能知道設(shè)計的流程，一級包含的套路，包括所用顏色的搭配。如果自己看了還不會，最后的實戰(zhàn)操作那將是一個非常重要的過程。各個課程的關(guān)系是循序漸進，從本質(zhì)分析到具體指導，學習時，嚴格按照順序進行。

八、單門小課設(shè)計（單門課程需能夠獨立售賣）

小課 1：海報設(shè)計的九大誤區(qū)

l  學員收獲用學員起點（A點）、學員終點（B點）來描述，二者間的差距即為學員在本課程中的收獲（請落實到工作場合，描述面對典型工作任務(wù)/問題時的行為表現(xiàn)）。

?  可接受的描述：

n  起點：提問學員眼中的爆款引出標準定義。

n  終點：掌握爆款的標準答案。

l  章節(jié)標題盡量描述具體的行為（盡量采用動賓短語，或“如何xxx”的句式）。

?  需調(diào)整的描述

n  需求調(diào)研（無法判斷老師所講內(nèi)容的獨特之處/價值）

n  拓展延伸（無法得知具體內(nèi)容）

n  xxxx案例：一個我操盤過的真實項目（無法判斷其對學員的價值，可從此案例是用來說明什么出發(fā)，突出對學員的價值）

l  預估時長以分鐘為單位，最小顆粒度為5min。課程剪輯后時長45min-60min的計為1課時，90min-120min的計為2課時，150min-180min的計為3課時；盡量避免“不上不下”的時長；系列課中，單門小課一般不超過2課時，最多不超過3課時，超過的建議拆分為多門課程。

小課2：看了就想點的海報文案設(shè)計法

小課3：裂變海報的設(shè)計六要素

小課4：海報的顏色設(shè)計搭配

小課5：長海報的制作