領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵

本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

l 掌握激勵的核心要旨

l 深刻理解非物質(zhì)激勵的內(nèi)涵和意義

l 學(xué)會通過調(diào)整自己的方法達到激勵的目標(biāo)

l 當(dāng)場運用所學(xué)的知識技能突破現(xiàn)實的挑戰(zhàn)

l 凝聚共識與改變的意愿

【培訓(xùn)對象】

各部門經(jīng)理/總監(jiān)/副總/總經(jīng)理

30人左右為最佳（為便于演練考慮），最大200-300人（超過70-80人課酬斟升50%-100%，但最好不是階梯教室/排排坐模式）

【培訓(xùn)天數(shù)/期】

1天

【培訓(xùn)方式】

影片教學(xué)、案例討論、情境互動、講授、知識掌握練習(xí)

課程大綱

模塊一、開篇－課程介紹

 課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)激勵和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；

是來經(jīng)歷激勵和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場提升能力的

 課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影

 課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

 課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力

 期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果

模塊二、激勵的內(nèi)核

 什么是激勵

l 激勵成敗的要素

l 從物質(zhì)激勵到績效幫助

l 關(guān)于員工的底層假設(shè)

 來自德魯克的教導(dǎo)

l 確立目標(biāo)、消除障礙

l 知識工作者的工作特點與激勵

l 把員工作為志愿者管理

l 常見障礙分析與測評

l 發(fā)揮管理者的責(zé)任

 如何發(fā)揮內(nèi)在激勵

l 打破負向循環(huán)圈

l 正確分析員工的工作動機

模塊三、職能轉(zhuǎn)換

 管理者承擔(dān)的責(zé)任

l 貢獻-責(zé)任-成果

l 案例：一位老員工的安排

 領(lǐng)導(dǎo)者的職能

l 領(lǐng)導(dǎo)力正本清源

l 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格色譜

l 權(quán)利領(lǐng)導(dǎo)力與非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力

模塊四、激勵實施方法

 明確目標(biāo)

l 現(xiàn)場體驗：目標(biāo)與結(jié)果思維

l 如何實現(xiàn)達成共識的目標(biāo)

l 我們改進的措施是什么

 排除障礙

l 測評：下屬工作中的障礙哪些是領(lǐng)導(dǎo)造成的

l 通過輔導(dǎo)排除能力障礙

l 排除下屬的心理恐懼

l 教練打造的原理與心法

 稱贊鼓勵

l 員工期望與管理層的落差

l 稱贊四部曲（行為-影響-品質(zhì)-感謝）演練

l 強化與貼標(biāo)簽

l 如何實現(xiàn)肯定性批評

模塊五、總結(jié)與提升

 課程總結(jié)

 要帶走的精華

 行動的意愿提升