《培訓(xùn)培訓(xùn)師-呈現(xiàn)技巧》

課程大綱

【課程名稱】《培訓(xùn)培訓(xùn)師-呈現(xiàn)技巧》

【課程背景】

    在當前的經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)的競爭越來越激烈已經(jīng)是不爭的事實。因此，加強企業(yè)自身的競爭力已經(jīng)成為各大企業(yè)關(guān)注的重點，其中，大力發(fā)展員工能力又成為重中之重。作為有效手段之一的培訓(xùn)，也就為各大企業(yè)所強烈關(guān)注。各大企業(yè)紛紛加大在內(nèi)部培訓(xùn)師體系建設(shè)方面的支持與投入。對于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師而言，授課能力及課程開發(fā)能力是其能力要素中不可或缺的兩部分。

　　本課程以提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課程演繹能力為核心，旨在讓企業(yè)內(nèi)部講師在授課時，通過課程所學(xué)的10種技巧更好的演繹一門課程，讓聽課的學(xué)員更有興趣聽課， 更有效的記憶和理解課程內(nèi)容。

【課程對象】組織內(nèi)新任講師、專職培訓(xùn)講師及承擔培訓(xùn)講授的各級管理人員

【課程時長】2天，6小時/天，共計12小時

【講師分享大綱】

第一部分：掌握“話語”影響力的兩大原理

1. 一個被學(xué)員廣泛接受的課程應(yīng)該是怎樣的？

2. 話語影響力的兩大原理：

3. 大樹原理

1) 樹根：課程要有讓人信服的原理原則

2) 樹干：課程要有實用的方法工具

3) 樹葉：課程還要有精彩的演繹方式才能讓人感受的到

　　　　（“樹根”與“樹干”固然重要，但 “樹葉”也絕不能忽略）

4. 左右腦理論

1) 學(xué)員在接受培訓(xùn)時是如何運用左右腦的？

2) 培訓(xùn)是種傳播，傳播就該關(guān)注受眾

5. 怎么講課才能讓學(xué)員更接受

1) 講順

2) 講活

3) 講深

第二部分：如何講得順理成章

1. 開場的結(jié)構(gòu)

1) 為什么要設(shè)計開場

2) 要避免的五種開場方式

3) 如何設(shè)計好的開場：三段式開場

4) 課堂練習(xí)

2. 框定技術(shù)

1) 何為框定技術(shù)

2) 培訓(xùn)時用框定技術(shù)的意義

3) 如何使用框定技術(shù)

3. 銜接技術(shù)

1) 大腦的三種思維方式：橫向思維，跳躍思維，線性思維

2) 橫向思維在授課時的應(yīng)用

3) 銜接技術(shù)的核心：自圓其說

4) 如何做到自圓其說

5) 課題練習(xí)

4. 結(jié)尾的結(jié)構(gòu)

5. 三段式結(jié)尾

第三部分：如何講得生動有趣

1. 圖文并茂

1) 如何利用ppt等教學(xué)工具讓課程更生動（簡單技巧）

2. 情理并茂

1) 培訓(xùn)師最應(yīng)該學(xué)會的技巧：通過講故事來呈現(xiàn)課程觀點

2) 情理并茂三步法

3) 如何講一個精彩的故事？

4) 講故事的五大技巧

5) 課堂練習(xí)

3. 提問引導(dǎo)

1) 授課時提問的目的：互動/引導(dǎo)

2) 如何實現(xiàn)互動：變講為問

3) 培訓(xùn)時在什么節(jié)點設(shè)置問題才會引發(fā)更有效的互動

4) 如何實現(xiàn)引導(dǎo)：以問代答

5) 引導(dǎo)性提問的四步驟

4. 語感口訣

1) 授課時某些信息量過大或者步驟繁瑣的環(huán)節(jié)怎么講授的有吸引力？

2) 使用語感口訣的方法

3) 如何創(chuàng)建模型

第四部分：如何講得更深刻

1. 觀點vs事實

2. 如何在講述觀點時更深刻？

3. 區(qū)分技術(shù)

1) 培訓(xùn)師要懂的建立話語標準

2) 三步法實現(xiàn)觀點區(qū)分，建立話語標準

4. 對比技術(shù)

1) 正反對比

2) 前后對比

3) 同類對比

第五部分：培訓(xùn)師的自我修煉

1. 培訓(xùn)師的成長路徑

2. 優(yōu)秀培訓(xùn)師的三大核心特質(zhì)