新生代員工管理

——成為員工的職業(yè)生涯導(dǎo)師

課程背景 -----------------------------------------------“員工因公司而加入，卻因上司而離開”，一句話道盡管理者和員工的雙重矛盾。90 后/95 后員工離職率居高不下，給企業(yè)管理者頭疼不已，而此時 00 后員工已經(jīng)開始登上職業(yè)的舞臺。

從一出生就成長在中國互聯(lián)網(wǎng)興起年代的新生代員工，因為時代背景形成了其自身的特點，他們在工作中更關(guān)注個人的興趣和價值，更關(guān)注職業(yè)生涯發(fā)展。要想保留并有效管理激勵這些新生代員工，推動其取得優(yōu)秀的工作業(yè)績，成為其職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師是非常重要的管理舉措。

本課程致力于幫助企業(yè)管理者和員工導(dǎo)師，形成與員工共謀發(fā)展的心態(tài)，掌握管理新生代員工的有效方法和工具，搭建團隊發(fā)展平臺，從而創(chuàng)造團隊共贏的局面。

課程對象

2 企業(yè)內(nèi)中基層管理者

2 新生代員工的職業(yè)生涯發(fā)展教練&導(dǎo)師

課程收益 -------------------------------------------------

理解新生代員工的特點

2 幫助企業(yè)管理者形成與員工共謀發(fā)展的心態(tài)

2 掌握對下屬進行職業(yè)生涯規(guī)劃和輔導(dǎo)的方法和工具

課程大綱 -------------------------------------------------

一、追根溯源： 新生代員工的特點

1、新生代員工的特點

2、成為員工職業(yè)生涯導(dǎo)師的意義和價值

二、知己知彼： 深入了解自己和輔導(dǎo)的員工

1、了解團隊的不同性格，搭配組合提升效率

2、挖掘成員的獨特優(yōu)勢，提高整體戰(zhàn)斗力

3、識別員工的工作偏好和情緒模式，有效管理沖突

三、發(fā)展之道：掌握員工在企業(yè)中發(fā)展的規(guī)律

1、人崗匹配模型

2、員工職業(yè)瓶頸及應(yīng)對

3、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯

4、員工發(fā)展的生涯四度

5、工作與生活的平衡

四、輔導(dǎo)有術(shù)：員工職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)實戰(zhàn)

1、通過教練技術(shù)進行員工輔導(dǎo)

2、深度聆聽和強有力的提問

3、員工輔導(dǎo)的GROW 模型

4、輔導(dǎo)實戰(zhàn)：提升員工自我認知

5、輔導(dǎo)實戰(zhàn)：調(diào)整員工工作態(tài)度

6、輔導(dǎo)實戰(zhàn)：設(shè)定目標(biāo)、安排工作任務(wù)

7、輔導(dǎo)實戰(zhàn)：提供員工發(fā)展機會

課程總結(jié)