施教授首先從心理學(xué)主要的研究內(nèi)容---Behavior and Mind開啟了深入淺出的講解，在輕松愉快的互動氛圍下，讓同學(xué)們對中樞神經(jīng)系統(tǒng)有了基本認(rèn)知，從而理解人的行為產(chǎn)生的原因到底是什么？了解心智模式對行為決策的影響。

經(jīng)濟(jì)學(xué)中有關(guān)決策有兩個基本假設(shè)：一是“理性人”的假設(shè)，人都是理性的，在收集了所有的信息以后作出決策；二是效用最大化的假設(shè)，個體在對各個備選方案進(jìn)行比較以后，會選擇效用值最大的備選方案。

施教授讓大家思考兩個決策場景：超市選牙膏的生活小決策和人生中第一次重大決策---高考，引導(dǎo)同學(xué)們對日常生活中如何進(jìn)行決策進(jìn)行了深思，實際的行為決策過程并不能按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的假設(shè)模型來選擇。

心理學(xué)中對人的基本認(rèn)識：人的認(rèn)知資源是有限的，我們決策中常常無法效用最大化，所以，管理過程容易產(chǎn)生知覺偏差。由于認(rèn)知資源有限，容易發(fā)生“首因效應(yīng)”、“近因效應(yīng)”等系列位置效應(yīng)，同樣的信息，往往會因為信息發(fā)生位置不同，對決策造成的影響不同?！笆滓蛐?yīng)”和“近因效應(yīng)”哪個對決策影響更大呢？不同的場景下，不同資源的情況下，會產(chǎn)生不同的影響，施教授通過生動有趣的生活中的決策案例讓同學(xué)們理解了首因效應(yīng)、近因效應(yīng)，同時通過施教授工作中的故事分享讓大家在捧腹大笑之余，深刻理解將理論有效的應(yīng)用到實踐當(dāng)中的重要性。