【課程特色】

5G時代的來臨，意味著極高的容量極低的延遲更快的速度，意味著我們的通訊、生活和工作將發(fā)生巨大的改變。作為一個領導者你如何把握未來的趨勢，通過提升自己的影響力，來融合一群人，共同并高效率地去完成一件事。本課程通過情景化教學將學員帶入工作場景，去探索相宜的領導行為與領導能力模式，反思自身領導行為修煉。    

【課程收益】     

    1、清晰5G時代領導者角色定位

2、明確5G時代領導者的能力及特征，提升影響力

3、掌握領導者影響力”五項修煉“，促進團隊成長

4、學會運用學習型團隊的五大策略，融團隊拿結(jié)果

  【目標學員】     

企事業(yè)單位中高層管理者、管理者及希望通過學習提升自身領導能力的職業(yè)人員

【培訓方式】

    問題導向 交互教學 行動促動 成果交付

【培訓時長】     

兩天標準版  可根據(jù)客戶需求調(diào)整

【課程提綱】 

 一、 三維度科學定位領導者

   1、基于職業(yè)滿意度的自我定位

     ◆ 何謂領導者與領導力【圖片案例1-1】

     ◆ 何謂管理者與管理

     ◆ 何謂執(zhí)行者與執(zhí)行力【互動測試1-2】

     ◆ 三者的區(qū)別：思維方式 工作手段 成功定義 評估標準

   2、5G時代領導者新角色

 ◆ 團隊共創(chuàng)：5G時代領導者新角色

  3、中國領導者四項核心能力

     ◆ 高標準的政治辨識力【情景案例1-3】

     ◆ 高水平的工作推動力（小組討論）

     ◆ 高效率的持續(xù)創(chuàng)新力【情景案例1-4】

     ◆ 高品位的自我提升力【自測游戲】

二、5G時代領導者影響力的能力要求

   1、5G時代領導領域

三維：思維、情智和行為

四度：修身、決策、馭人、理事

2、5G時代領導者用人的四項能力

◆ 選人 【情景案例2-1】

◆ 用人 【優(yōu)勢覺察游戲】

      ◆ 培養(yǎng)人 【視頻案例2-2】

◆ 激勵人

3、5G時代領導者做事的四項能力（小組討論）【經(jīng)典案例2-3】

   ◆ 戰(zhàn)略定位的能力

  ◆ 前瞻判斷的能力

  ◆ 設定目標的能力

   ◆ 高效推進的能力

   三、 領導者影響力五項修煉

   1、修煉一：領導者人格魅力“三心”--影響力的根本

     ◆ 公心【情景案例2-1】

     ◆ 貼心【情景案例2-2】

     ◆ 真心【視頻案例2-3】

   2、修煉二：領導者決策--影響力的水平【經(jīng)典案例2-2】

     ◆ 決策的類型

     ◆ 有效決策五要素

     ◆ 決策的時機

   3、修煉三：領導者授權三部曲--影響力的關鍵（小組討論）

     ◆ 授權修煉兩條路徑

     ◆ 授權行為--科學授權的要素、方法和考核 

     ◆ 領導者情景授權 （現(xiàn)場演練）

   4、修煉四：領導者激勵--影響力的績效【視頻案例2-3】

     ◆ 激勵的定義和類型

     ◆ 激勵的三個層次三種方式【情景案例2-4】

     ◆ 績效管理激勵

   5、修煉五：領導者學習力--影響力的層次

     ◆ 領導者學習力的五個作用 【情景案例2-5】

     ◆ 領導者學習力的運用模型（鄰座討論）

   三、 領導者影響力核心--打造學習型團隊的五大策略五個堅持

    1、策略一：領導者用信仰和文化組建團隊--堅持：高度統(tǒng)一的價值觀【情景案例3-1】

    2、策略二：領導者用希望和愿景鼓舞團隊--堅持：積極主動不斷進取

    3、策略三：領導者用對話和指導發(fā)展團隊--堅持：雙向?qū)υ捊叹氈笇?em>【游戲案例3-2】

    4、策略四：領導者用效能和結(jié)果檢驗團隊--堅持：資源共享協(xié)同作戰(zhàn)

    5、策略五：領導者用大愛和敬畏心凝聚團隊--堅持：跨界擔責回饋社會【圖片案例3-3】