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        非人力資源經理的人力資源管理

        主講老師: 茆挺
        課時安排: 2天,6小時/天
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 業務經理是員工管理的“第一責任人”,將員工當作企業的資產,不斷地發揮員工的效益,對員工的招聘、培養、使用、保留和激勵負有不可推卸的責任;在有效地配合人力資源部工作的同時,促進本部門的業務發展。 避免員工“加入因為公司,離開因為經理”的管理困境,使得公司的人力資源管理進入一個有序、有效的順暢狀態,使公司的所有管理人員都能重視與發展人力資源,使人力資源真正成為企業成長的核動力!
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2022-11-15 13:06

        課程背景:

        從中國經濟的崛起和改革開放40年的歷程,可以清楚的看到,人力資源的確是推動中國經濟發展的最重要的資源,堪稱第一資源。一個國家的人力資源優勢主要體現在兩個方面:一是人力資源的教育素質,它體現在潛在的生產力;二是對已經實現就業的人力資源的管理水平,它體現為對人力資源的開發利用程度。

        市場環境風云變幻!若要在競爭中獲得勝利,就需要激發員工潛能、發揮主觀能動性,包括引導90后的新生代員工。只有員工激情投入了,才能創造出優質產品和服務,進而獲得客戶滿意,保證公司獲得利潤和持續成功。基于此,業務經理要善于運用人力資源的管理思維創造價值,招聘合適員工、關注員工的需求期望、重視員工的能力發展、激勵員工的業績提升,實現公司的業務目標。

        業務經理是員工管理的“第一責任人”,將員工當作企業的資產,不斷地發揮員工的效益,對員工的招聘、培養、使用、保留和激勵負有不可推卸的責任;在有效地配合人力資源部工作的同時,促進本部門的業務發展。 避免員工“加入因為公司,離開因為經理”的管理困境,使得公司的人力資源管理進入一個有序、有效的順暢狀態,使公司的所有管理人員都能重視與發展人力資源,使人力資源真正成為企業成長的核動力!


        課程收益:

        培訓中講師提供概念簡潔、流程清晰、方法有效、工具實用。通過本次培訓,業務經理將能夠有心、有力地做好“非人力資源經理的人力資源管理”工作,提升自身的管理和領導能力,更好地支持到業務發展。

        ● 業務經理具有人力資源管理思維,關注和重視人才

        ● 業務經理掌握選、育、用、留、帶人的策略和方法

        ● 業務經理獲得人力資源部門對業務部門的支持

        ● 業務經理能夠打造一支高績效團隊


        課程結構:

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        課程時間:2天,6小時/天

        課程對象:部門經理、團隊經理、績優主管、人力資源經理和具有人員管理職責的經理

        課程方式:現場講授、案例分享、角色扮演、團隊共創、影片學習等



        課程大綱

        第一講:規劃——明晰工作職責,關注關鍵人才

        一、認識人力資源,建立伙伴關系

        1. 業務經理為什么學習人力資源管理

        2. 人力資源管理的發展、戰略和文化建設

        3. 探討如何管理公司的關鍵人才策略

        4. 建立部門經理與人力資源部門的伙伴關系

        小組討論:員工期望什么樣的業務經理?

        影片學習:這是一個變化的世界

        二、分析崗位職責,扮演好崗位角色

        1. 工作分析和認知資格

        2. 公司的職級體系管理

        3. 人崗匹配與人才配置

        4. 工作分析的人力資源應用

        案例分析:某互聯網企業的職位體系應用

        影片學習:福特汽車生產流水線對現代企業的影響


        第二講:選才——知人善用,發掘高潛質人才

        一、選拔人才是第一道關口

        1. 選拔和團隊人員的標準

        2. 人員需求及時間進度

        3. 招聘中各方的職責分工

        4. 人員甄選的原則和流程

        5. 行為面試方法與技巧

        案例分析:九方皋相馬對用人的啟示

        個人練習:行為面試法問題設計

        實戰演練:運用行為面試法進行面試

        6. 面試常見模糊現象剖析

        二、知人善用是領導的藝術

        1. 識人術與人才測評

        2. 科學適宜的人才觀

        3. 用人之長的原則

        案例分析:諸葛亮人才使用錯位分析

        三、團隊協調與配合

        1. 團隊與團隊角色

        2. 團隊合作

        3. 優勢互補正向放大的效應

        案例分析:“分槽喂馬”和“合槽喂豬”的啟示


        第三講:育才——農夫型培養策略,注重人才發展

        一、培養下屬是各級管理者對公司的第一責任

        1. 信任下屬是育人的前提

        2. 引領下屬是培養的開始

        3. 監督執行,在工作過程中培養下屬

        案例分享:孫權的壓力分攤藝術及啟示

        二、培養員工的手段和方法

        1. 培訓發展的目的和流程

        2. 制定員工培訓發展計劃

        3. 實施員工培訓發展體系

        4. 在職培訓的安排和指導

        案例分析:某世界級公司的員工能力培養

        三、中高層管理者的授權管理

        1. 授權的意義和誤區

        2. 德魯克的例外管理原則

        3. 授權不授責的激勵價值與藝術操作

        案例分享:從孫權對周瑜的授權藝術啟示

        四、員工職業生涯的管理

        1. 為什么要對員工職業生涯實施管理

        2. 職業錨與職業路徑

        3. 職業發展的各個階段

        小組討論:如何提高員工的可雇傭性?


        第四講:用才—輔導發展員工,提升工作績效

        一、相信員工具有高潛力

        二、輔導員工獲得高績效

        1. 績效管理的目的、意義和流程

        2. 績效管理的計劃階段

        1)如何分解和建立KPI指標

        2)關注業務目標和能力目標

        3)如何和員工達成一致的目標

        3. 績效管理的執行階段

        1)績效管理中期跟進什么

        2)如何有效地診斷績效差距

        流程工具:如何對人員的業務和能力分析

        3)如何給予員工績效輔導和反饋

        影片學習:任何事都是可以談的

        角色扮演:輔導下屬

        4. 績效評估和應用

        1)績效評估的方法和應用領域

        2)如何使用績效九宮格制定員工激勵發展策略

        3)績效改進計劃(PIP)

        三、激勵員工的N種方法

        1. 激勵為什么這么重要

        2. 高效激勵的方法與技術

        3. 物質激勵與精神激勵兩手抓

        4. 常用的精神激勵的方法分析

        案例分析:不知如何辦的總經理

        頭腦風暴:激勵的N中方法


        第五講:留才——企業文化、薪酬福利和留才策略

        一、企業文化建設是人力資源的最高境界

        二、業務經理在建立公平薪酬中的作用

        1. 影響員工與主管的激勵因素

        案例分析:針對新生代員工的管理策略

        三、構建和諧的勞動關系

        1. 常見勞動糾紛防范

        2. 勞動糾紛處理技巧

        案例分析:以案說法

        四、員工離職的原因分析和保留策略

        1. 待遇留人

        2. 感情留人

        3. 發展留人

        五、人才的人文關懷與人性化管理

        1. 參與式的管理

        2. 放權與授權的管理

        3. 員工關懷

        課程總結和評估

        根據客戶需要進行適當調整


         
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