課程開發背景
-對組織而言，如何實現內部人崗*匹配度以使組織人力資本增值*化？如何*
程度激發員工，尤其是關鍵員工的職業發展原動力及職業潛能以促進其個人價值實現最
大化，進而提升他們的生產力、凝聚力以及對組織的承諾和忠誠度，最終實現組織與個
人的雙贏及提升組織價值的戰略目標呢？
那么，作為管理者，如何引導和幫助員工進行自身的職業發展選擇和規劃？
如何幫助員工基于現有的平臺尋求他們自身更高、更遠的發展而最終實現與企業的共贏
-作為人力資源戰略的一個重點思考方向，課程可幫助組織解決以上的問題。
而值此當今越來越多的職場人士出現越來越多的職業困惑的時代，值此當今跳蚤式就
業心態的不斷升級，面對企業不得不承擔因為人才不穩定和非正常流失所造成的巨大成
本浪費的困境，本課程的意義非同一般！

課程對象
企業高管、HR經理/主管、其他部門經理/主管等

課程收益
幫助學員
-明確面向組織的員工職業生涯發展與管理對組織的戰略意義；
-理解個人發展和組織發展的戰略依托關系；
-了解銀行業特性及人才培養模式；
-認識職業生涯發展的相關理論和概念，為職業生涯規劃與管理提供堅實的理論支持；
-掌握員工職業生涯規劃的要點和重要環節，以及實際應用的工具和技法，并能運用到
日常自身的職業生涯發展規劃以及員工的職業生涯發展規劃的輔導上。

課程大綱
-管理者在員工職業生涯規劃與管理中的角色與職責認知；
-職業生涯規劃解決人生的哪三個核心問題？
-職業生涯規劃的基本概念及系統規劃6步法
-員工職業生涯規劃的核心主線：回歸自我 –
基于自我探索和自我認知的職業生涯決策；
-我是誰？ 我到底要什么？-- 員工個體生涯目標缺失中的茫、盲、忙思考；
-管理者核心輔導任務：幫助員工找到基于組織內部的發展定位、目標及路徑選擇；
-知己知彼，百戰不殆 - 銀行行業特性及人才培養模式分析；
-我可以有哪些發展路徑的選擇 - 銀行關鍵人才類別與通道分析；
-案例分析：入職2年的服務專員如何為自己的發展定位？
-向左走？向右走？還是向上走？ –員工多元化的發展方向分析；
-把握有效職業定位的關鍵 – 如何幫助員工對人-
職的匹配度進行考核；
-適合的才是最好的 –員工個人職業發展定位評估
-從赫曼的*模型談個人的天賦能力與優勢；
-從*性格類型分析個人的職業貢獻區；
-霍蘭德（Holland)人格特質與職業興趣類型理論；
-個人職業定位的“能-愿-合”模型；
-施恩（Schein) 的職業錨；
-如何幫助員工設置他們的職業發展目標？
-問題討論：目標從何而來？目標設置的周期？目標設置需要注意的問題？
-條條大路通羅馬 -- 員工職業發展路徑與通道選擇；
-一步一個腳印踏踏實實走好每一步 -
目標設定和目標分解的方法和原則；
-說一尺不如作一寸 - 幫助員工制定達成目標的行動計劃；
-員工需要你的關注和鼓勵 - 目標實施有效性和相關性的反饋；
-不求一夜富，但求十年成 – 不可不知的職業發展黃金“三字經”；
-職業、家庭、財務規劃 -- 職業生涯三架馬車并行走；
-組織針對員工職業生涯發展的管理實踐探析
-組織在員工不同職業生涯發展階段的管理任務和實踐：
-針對處在職業生涯早期的員工，組織和管理者需要和可以做什么？
-針對處在職業生涯中期的員工，組織和管理者需要和可以做什么？
-針對處在職業生涯晚期的員工，組織和管理者需要和可以做什么？
-結束部分：人人快樂工作；