個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力

【課程背景】

個(gè)性決定一個(gè)人，擅不擅長(zhǎng)，習(xí)不習(xí)慣，喜不喜歡用某一種方式去接人待物去做事情。換句話說(shuō)，如果一個(gè)人個(gè)性和他的工作任務(wù)匹配了，我們把它稱為人崗匹配，他就會(huì)事半功倍。個(gè)性洞察上，本課程引入一個(gè)工具叫個(gè)性撲克，它是埃森哲的首席顧問(wèn)斯蒂芬·M·夏皮羅

在給世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)做創(chuàng)新咨詢的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同的企業(yè)在創(chuàng)新的不同階段，不同特質(zhì)的人優(yōu)勢(shì)是不一樣的，他從這里邊提煉了52個(gè)詞放在了52張撲克上，所以能夠幫助我們的團(tuán)隊(duì)快速的發(fā)現(xiàn)和了解團(tuán)隊(duì)成員的風(fēng)格。它是基于積極心理學(xué)，所謂積極心理學(xué)相對(duì)于消極心理學(xué)它是看人積極的一面，通過(guò)用理解和欣賞的眼光去看待身邊的每一個(gè)人。

個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力這課，通過(guò)小組玩撲克的方式，幫助學(xué)員從3個(gè)維度對(duì)自身和他人進(jìn)行解讀，花色代表行為風(fēng)格、顏色代表思維方式、數(shù)字代表能量水平。

【課程收獲】

1.       了解——個(gè)性優(yōu)勢(shì)的價(jià)值及內(nèi)容

2.       提升——管理者的個(gè)人優(yōu)勢(shì)

3.       改善——團(tuán)隊(duì)績(jī)效

4.       促進(jìn)——協(xié)作共贏

【課程受眾】企業(yè)所有人員

【課程時(shí)間】1-2天

【授課方式】游戲引入+案例分析＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無(wú)保留

【課程大綱】  

一、 什么是個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力？

1.       什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1)       領(lǐng)導(dǎo)力的定義

2.       什么是個(gè)性

1)       個(gè)性的定義

3.       什么是個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力

1)       個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力模型

二、 如何用玩牌學(xué)習(xí)個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力？

1.       玩牌的規(guī)則

         練習(xí)：分組，開始玩牌

『52張牌，52個(gè)關(guān)鍵詞』

【收獲】學(xué)員通過(guò)游戲與老師的引導(dǎo)和講解及游戲復(fù)盤、他人的反饋，發(fā)現(xiàn)自己及他人的個(gè)性優(yōu)勢(shì)不同點(diǎn)，并就不同點(diǎn)了解對(duì)方促進(jìn)后續(xù)合作，同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)勢(shì)，不斷提升自我的領(lǐng)導(dǎo)力。

三、 通過(guò)不同花色如何解碼個(gè)性風(fēng)格？

【詳解】4種個(gè)性與游戲化學(xué)習(xí)完美結(jié)合，既有深刻的游戲體驗(yàn)，又有結(jié)構(gòu)清晰的知識(shí)架構(gòu)。幫助學(xué)員結(jié)構(gòu)化地反思自己在游戲中的思維方式、工作方式，并將游戲中對(duì)個(gè)性的的反思以及他人的個(gè)性優(yōu)勢(shì)總結(jié)帶回實(shí)際的工作與生活中。

   黑桃

1.       黑桃代表什么風(fēng)格——分析型

2.       黑桃的核心需求與誤區(qū)有哪些

3.       如何修煉黑桃風(fēng)格

1)       記憶三原則

2)       反思的不二法門（復(fù)盤、追問(wèn)）

   方塊

1.       方塊是什么風(fēng)格——?jiǎng)?chuàng)意型

2.       方塊的核心需求與誤區(qū)有哪些

3.       如何修煉方塊風(fēng)格

1)       創(chuàng)新管理3要素

   紅桃

1.       紅桃是什么風(fēng)格——人際型

2.       紅桃的核心需求與誤區(qū)有哪些

3.       如何修煉紅桃風(fēng)格

1)       OCAB 溝通法

   梅花

1.       梅花是什么風(fēng)格——組織型

2.       梅花的核心需求與誤區(qū)有哪些

3.       如何修煉梅花風(fēng)格

1)       關(guān)鍵修煉12問(wèn)

2)       工具：管理規(guī)劃5要素

一、 如何成為最好的自己？

1.       個(gè)性優(yōu)勢(shì)提升路徑

         課堂作業(yè)：制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）——講師提供 IDP 模版

課程總結(jié)+小組復(fù)盤+提問(wèn)（企業(yè)真實(shí)問(wèn)題）+講師答疑