從校園到職場的角色轉變與職業規劃

課程背景

1、引導學員正視現實，用積極心態去對待人生的關鍵轉變、做好職涯規劃；

2、掌握陽光心態塑造和高效溝通技巧的原理與實際操作技能；

3、幫助新員工減少沖突，學會與同事和諧相處，并成為受歡迎的職場人；

4、引爆企業正能量，及時發現和解決組織內部老問題激活新細胞，促進企業績效提升。

課程對象  全體管理者/主管/經理

課程形式  實戰講授/互動問答/案例分析/現場討論/模擬訓練

課程時間 1-2天（每天6個課時）（時間分配：實戰講授60%，實戰訓練20%，調整糾偏20%）

課程綱要

第一部分：初入職場之角色轉變

一、角色認知

1、如何有效認識自己？

2、職業取向來自于能力、目標、機會取向，你具備了哪些？

3、使用“5W提問”法進行自我分析

案例分析：胸懷天下才能肩負天下

二、定位決定未來

1、我是誰？2、我想做什么？3、我會做什么？

4、環境支持或允許我做什么？

三、認識團隊，做好協同

解析：螞蟻軍團，同等條件下，高級智慧物種的問題

什么是團隊

團隊≠團伙，團隊≠群體，團隊≠集體

團隊的幾個時期---五個團隊階段的解析

團隊的價值---給團隊做一個準確的定義

小組討論：我和我的團隊協同的優劣勢分析

第二部分：角色轉變之心態重塑

一、現代職業化的理念和要求

1、何謂職業人與如何成為職業人？

2、從校園人到職業人需必備的條件

二、新員工必奮的六大職業化心態建設

1、自信的心態：心態對人的能動作用

2、競爭的心態：只有付出努力，才會實現價值

3、責任的心態：是“全力以赴”，還是“盡力而為”

4、陽光的心態：不是要我做，而是我要做

5、付出的心態：舍與得的辯證法

案例研討：真正的人才有這幾方面的特質，你有幾項？

第三部分：什么是職業生涯規劃 

 一、人生的三個主要階段    

1、        學習生涯   

2、        職業生涯    

3、        退休生涯    

4、        職業生涯的定義  

 二、職業生涯與學習生涯的主要區別 

1、        自我中心——他人中心 

2、         學與用的區別  

3、         學習人際關系與工作人際關系的轉化

4、         職業生涯規劃的定義  

第四部分：如何進行職業生涯規劃

一、自我定位與自我評估  

  1、如何找出自己的核心競爭力

  2、了解自己的性格類型   

  3、勾畫自身的能力結構   

 二、確立職業錨    

1、職業錨的定義    

2、職業錨與職業路徑    

3、職業錨與職業選擇  

三、職業生涯規劃的具體制定方法   

1、職業生涯規劃的路徑

2、職業生涯規劃的策略

3、職業計劃的制定

4、職業規劃時間表

5、個人職業生涯規劃如何與公司發展結合起來