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        服務禮儀

        主講老師: 尹航 尹航

        主講師資:尹航

        課時安排: 1天
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 禮儀,是最有力量的無聲語言!得體恰當的禮儀,代表著個人的形象,同時也代表著企業的形象。禮儀,更是人與人之間建立有效連接的橋梁。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2022-11-21 10:38

        【課程背景】

        禮儀,是最有力量的無聲語言!得體恰當的禮儀,代表著個人的形象,同時也代表著企業的形象。禮儀,更是人與人之間建立有效連接的橋梁。

        服務禮儀是服務行業的從業人員必須掌握的,在具有中國特色的市場經濟發展到今天,同質化的企業面向一樣的客戶群體,企業如何勝出,其關鍵就在于服務。為更好地在市場競爭中脫穎而出,就一定要注重服務禮儀的學習和訓練。服務禮儀是企業文化的表現,是員工個人品味、信心、儀態、形象、修養的具體反映。注重服務禮儀,按服務禮儀要求服務,是現代企業從業人員的最基本要求。


        【課程收益】

        n  理解禮儀的內涵及由內而外優雅有禮的秘密

        n  掌握第一印象原理,提升形象影響力

        n  掌握服務形象禮儀及TPO著裝原則

        n  能熟練應用宴請禮儀

        n  掌握并能應用服務接待禮儀,提升整體服務品質

        n  掌握服務溝通禮儀,提升員工的溝通能力


        【課程設置】

        n  課程適合:企業基層員工、企業管理者

        n  課程時間:6小時

        n  適宜人數:25-60人 

        n  課程形式:講授+案例分析+情景模擬+工作坊


        【課程大綱】

        第一部分:服務意識與陽光心態

        一、優質客戶服務的價值

        (一)打造服務利潤鏈

        (二)客戶服務與銷售同樣重要

        (三)深刻理解客戶服務

        (四)你是在為自己工作

        (五)客戶服務僅僅履行職責是不夠的

        二、具備良好心態和正確服務理念

        (一)我們做的是有價值的工作

        (二)享受服務的樂趣

        (三)積極的心態,熱愛服務事業


        第二部分:從“首輪效應”開始的服務,職業形象塑造

        一、著裝形象禮儀

        (一)形象決定成敗

        (二)形象傳遞品質與性格

        (三)形象提升策略

        (四)儀容儀表的規范與禁忌

        (五)商務著裝TPO原則

        二、男士職業形象

        (一)著裝“三一定律”

        (二)著裝“三色原則”

        (三)襯衣禮儀細節與選擇

        (四)西裝禮儀細節與選擇

        (五)皮鞋禮儀細節與選擇

        (六)皮帶禮儀細節與選擇

        (七)領帶禮儀細節與選擇

        (八)公文包禮儀細節與選擇

        三、女士職業形象

        (一)女士職業套裝禮儀細節與選擇

        (二)女士配飾選擇與搭配技巧

        (三)女士皮鞋禮儀細節與選擇

        (四)女士圍巾選擇與佩戴技巧

        (五)女士服裝搭配技巧

        (六)女士妝容技巧

        授課方式:老師講解、學員實操演練、老師點評反饋、案例相結合


        第三部分:舉止禮儀,體現專業和尊重

        一、微笑的魅力

        二、站姿訓練

        三、坐姿訓練

        四、走姿訓練

        五、鞠躬禮儀訓練

        六、指引手勢訓練

        七、引領走姿訓練

        八、介紹時的手勢訓練

        九、上下樓梯走姿訓練

        十、接遞物品姿態訓練

        十一、電梯禮儀訓練

        十二、茶水遞送手勢訓練

        授課方式:老師講解、學員實操演練、老師點評反饋相結合


        第四部分:善用服務接待禮儀,提升服務品質

        一、稱呼禮儀

        二、介紹與自我介紹

        三、名片禮儀

        四、迎接客戶禮儀

        五、握手禮儀

        六、接待座次禮儀

        七、接待規格確定

        八、送客禮儀

        九、商務往來禮品禮儀

        十、中國奉茶禮儀

        十一、迎來送往的乘車禮儀

        授課方式:老師講解、學員實操演練、老師點評反饋、情景模擬相結合


        第五部分:善用服務溝通禮儀,提升親和力和信任感

        一、服務溝通中,運用肢體語言提升親和力

        (一)有感染力的微笑

        (二)友善的眼神

        (三)有親和力的坐姿

        (四)溝通中手勢的運用

        二、服務溝通中,善用稱謂體現尊重

        (一)稱謂中常出的錯

        (二)如何快速記住客戶姓名

        (三)如何讓客戶快速的記住你

        三、服務通訊禮儀,善用工具整合人脈資源

        (一)運用微信禮儀,增進聯絡整合資源

        (二)電話溝通的細節禮儀和禁忌

        (三)商務往來郵件溝通禮儀

        四、只要開口就能打動客戶—服務溝通語言的運用

        (一)客戶服務中的溝通原則

        (二)有效的傾聽技巧

        (三)用耳朵打動客戶

        (四)服務的語言藝術

        (五)服務語言的分類

        (六)禮貌用語的使用

        (七)服務語言的禁忌


        第六部分:服務中,正確運用座次禮儀體現專業與尊重

        一、大中型會議座次排序

        二、政府機關位次排序

        三、國際交往位次排序

        四、接待中座次的排序

        五、談判的位次排序

        六、合影留念位次排序

        授課方式:老師講解、學員實操演練、情景模擬相結合


        第七部分:宴請禮儀—中餐

        一、中式餐具的擺放標準

        二、中餐座次禮儀

        三、點菜與上菜的禮節

        四、斟酒禮儀

        五、開宴禮儀

        六、用餐的氣氛以及禁忌

        七、筷子的使用禁忌

        八、選擇好餐桌話題

        九、餐巾、餐布的使用

        十、餐桌的入席與退席

        授課方式:情景模擬、點評、分析、講解相結合


        第八部分:宴請禮儀-西餐

        一、認識西餐餐具

        (一)常用餐具

        (二)常用酒杯

        二、西餐用餐前的準備

        (一)入座

        (二)著裝

        (三)餐巾的使用

        (四)點菜

        三、西餐的點菜順序

        (一)開胃菜

        (二)湯

        (三)副菜

        (四)主菜

        (五)蔬菜類菜肴

        (六)甜品

        (七)咖啡

        四、葡萄酒品鑒

        (一)紅葡萄酒品鑒

        (二)白葡萄酒品鑒


        第九部分:優質服務7步訓練法(實操訓練)

        一、形——把握好人際交往良好的第一印象

        二、看——觀察的技巧,把握目光的運用
        三、聽——聽永遠比說更重要
        四、笑——微笑的魅力將使你在人際交往中無往不勝
        五、說——用良好的談吐贏得更多機會
        六、動——你的肢體語言時時刻刻傳遞到你的交往對象眼中

        七、用心——真誠與顧客交流,培養自己的服務意識

         
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