| 主講老師： | 周彥平 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 理解產(chǎn)業(yè)概念、掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)律 建立產(chǎn)業(yè)思維、洞察商機(jī)先機(jī) 學(xué)會(huì)分析方法、修煉知識(shí)底蘊(yùn) | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-21 15:33 |
【課程背景】
2 為什么企業(yè)埋頭苦干若干年，反而被邊緣了？
2 政策、科技、形勢(shì)和營(yíng)商環(huán)境，正在發(fā)生重大變化，做企業(yè)、做生意，原來(lái)的格局可能隨時(shí)改寫(xiě)，習(xí)慣的打法可能隨時(shí)失靈。
2 產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心問(wèn)題，決定產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)權(quán)的產(chǎn)業(yè)賽道之爭(zhēng)是國(guó)家、區(qū)域、企業(yè)最核心的競(jìng)爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)。
2 處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，面臨劇變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，沒(méi)有產(chǎn)業(yè)思維，沒(méi)有基于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的系統(tǒng)思考，企業(yè)往往陷入產(chǎn)業(yè)規(guī)則的迷失。
【課程收益】
2 理解產(chǎn)業(yè)概念、掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)律
2 建立產(chǎn)業(yè)思維、洞察商機(jī)先機(jī)
2 學(xué)會(huì)分析方法、修煉知識(shí)底蘊(yùn)
【課程特色】
2 將高深理論顯現(xiàn)化，邏輯清晰通俗易懂
2 還原精彩商業(yè)案例，尋求產(chǎn)業(yè)客觀規(guī)律
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)等中高層管理人員
【課程時(shí)間】6-12小時(shí)
【課程大綱】
一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為什么要有產(chǎn)業(yè)思維？
1、企業(yè)、地區(qū)變遷的原因是什么？
? 案例：重慶如何成為全球最大的筆記本電腦生產(chǎn)基地？
? 案例：為什么華為要進(jìn)入汽車領(lǐng)域？
? 案例：在A股市場(chǎng)中哪些公司的股價(jià)漲幅高？
? 產(chǎn)業(yè)思維是政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理者必須具備的能力之一
2、如何理解產(chǎn)業(yè)以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)？
? 如何理解產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)？
? 產(chǎn)業(yè)的劃分法對(duì)企業(yè)有什么幫助？
? 學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)業(yè)的目的是什么？
3、怎樣分析一個(gè)產(chǎn)業(yè)的實(shí)用工具？
? 工具一：分析產(chǎn)業(yè)的思維框架
? 工具二：通過(guò)價(jià)值鏈分析關(guān)鍵增值活動(dòng)和差異
? 工具三：哪些因素影響一個(gè)產(chǎn)業(yè)
二、N個(gè)產(chǎn)業(yè)思維與商業(yè)機(jī)會(huì)
1、人均GDP與產(chǎn)業(yè)更迭中的商業(yè)機(jī)會(huì)
? 人均GDP與產(chǎn)業(yè)更迭規(guī)律
? 人均GDP與產(chǎn)業(yè)更迭中的商業(yè)機(jī)會(huì)
2、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的商業(yè)機(jī)會(huì)
? 技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)
? 技術(shù)創(chuàng)新中的商業(yè)機(jī)會(huì)
3、從產(chǎn)品到生態(tài)鏈競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)機(jī)會(huì)
? 從產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)到生態(tài)鏈競(jìng)爭(zhēng)
? 案例：小米等
4、產(chǎn)業(yè)從分散競(jìng)爭(zhēng)走向集中商業(yè)機(jī)會(huì)
? 產(chǎn)業(yè)走向集中的規(guī)律
? 產(chǎn)業(yè)集中的途徑有哪些？
5、產(chǎn)業(yè)政策中的商業(yè)機(jī)會(huì)
? 產(chǎn)業(yè)政策對(duì)企業(yè)的影響
? “碳達(dá)峰”“碳中和”背景下的挑戰(zhàn)
? “碳達(dá)峰”“碳中和”背景下的商機(jī)
6、從產(chǎn)業(yè)到“產(chǎn)業(yè)+某”中的商業(yè)機(jī)會(huì)
? 從產(chǎn)業(yè)到“產(chǎn)某結(jié)合”
? 案例：彩生活 泰康人險(xiǎn)養(yǎng)老
7、人口結(jié)構(gòu)變遷中的商業(yè)機(jī)會(huì)
? 中國(guó)人口結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
? 人口結(jié)構(gòu)中的商業(yè)機(jī)會(huì)
三、如何修煉產(chǎn)業(yè)思維的知識(shí)底蘊(yùn)
1、在哪里學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識(shí)？
? 學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識(shí)的途徑
? 學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識(shí)的有效方法
2、如何成為“業(yè)內(nèi)”專家？
? 產(chǎn)業(yè)史+商業(yè)實(shí)態(tài)+邏輯思維+商業(yè)感覺(jué)
? 思考能力+判斷力+天道酬勤
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