【課程背景】

近日，中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《中央宣傳部、中央組織部關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)〈習(xí)近平談治國(guó)理政〉第四卷的通知》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷生動(dòng)記錄了以習(xí)近平同志為核心的黨中央，面對(duì)百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加、世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期的復(fù)雜局面，面對(duì)世所罕見(jiàn)、史所罕見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民在中華大地上全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的偉大實(shí)踐，集中展現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，充分體現(xiàn)了我們黨為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、共建美好世界作出的最新貢獻(xiàn)，是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的權(quán)威著作。

　　《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷的出版發(fā)行，對(duì)于推動(dòng)廣大黨員、干部和群眾深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在新時(shí)代新征程上團(tuán)結(jié)奮斗、勇毅前行；對(duì)于幫助國(guó)際社會(huì)及時(shí)了解這一重要思想的最新發(fā)展，增進(jìn)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民過(guò)去為什么能夠成功、未來(lái)怎樣才能繼續(xù)成功的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理的理解，具有重要意義。

各級(jí)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組要把《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷列入學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的工作舉措和實(shí)際成效。

【課程收益】

?   黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位及企業(yè)中高層管理者的管理理論素養(yǎng)的提升，在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個(gè)根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對(duì)特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。現(xiàn)如今，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)，已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。所以，黨政課的學(xué)習(xí)也是企業(yè)管理者必備的知識(shí)積累。

?     可幫助黨員干部全面、系統(tǒng)、深入理解全會(huì)重要精神；全面了解黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，讓廣大黨員干部能夠自覺(jué)的在學(xué)習(xí)中汲取力量，不忘初心牢記使命

?      本次課程中，張老師不但只講黨史、黨課，也會(huì)穿插和運(yùn)用一些自己獨(dú)創(chuàng)的《益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》中的系列標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新思維、管理流程、模板、工具等解決方案。使學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)解惑，使之思路清晰，工作實(shí)用，并快速提升各級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

?      張老師也是《大眾實(shí)用哲學(xué)》的奠基人，所以，張老師在每堂課程中，都會(huì)從辯證思維的哲學(xué)視角，去詮釋組織管理中的實(shí)際問(wèn)題，讓聽(tīng)眾的哲學(xué)思辨力和邏輯思維能力得以大幅提升

【課程特色】

【授課對(duì)象】各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企、事業(yè)單位的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部

【授課時(shí)間】6-12 小時(shí)（1天）

【課程大綱】

《習(xí)近平治國(guó)理政第四卷解讀》

一、《中央宣傳部、中央組織部關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)〈習(xí)近平談治國(guó)理政〉第四卷的通知》

?  認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民的重大政治任務(wù)。各級(jí)黨組織要精心組織安排

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二、 學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》重要性

（一）《習(xí)近平談治國(guó)理政》對(duì)提升我們組織管理工作能力的價(jià)值意義

?  國(guó)家宏觀管理和我們基層管理工作的互通性

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（二）道與術(shù)是如何快速提升我們管理者領(lǐng)導(dǎo)力的原理

?  何為道？道為哲學(xué)、道為世界觀、道為方法論；何為術(shù)？術(shù)為管理方法、術(shù)為管理流程、術(shù)為工作技能

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（三）《習(xí)近平談治國(guó)理政》的思想也是哲學(xué)范疇

?  如何通過(guò)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》的著作，提升企業(yè)中高層的哲學(xué)素養(yǎng)，更好做好本質(zhì)工作

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（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

三、《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷主要有哪些專題、講了什么？

（一）《習(xí)近平談治國(guó)理政》篇幅

?  該書(shū)收入了習(xí)近平總書(shū)記在2020年2月3日至2022年5月10日期間的講話、談話、演講、致辭、指示、賀信等109篇，分為21個(gè)專題

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（二）《習(xí)近平談治國(guó)理政》體現(xiàn)“兩個(gè)結(jié)合”的理論創(chuàng)新

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合

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（四）《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷內(nèi)容中的第一模塊

?  第5專題“統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”、第7專題“把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局”、第8專題“堅(jiān)定不移走高質(zhì)量發(fā)展之路”、第16專題“統(tǒng)籌發(fā)展和安全”和第20專題“推動(dòng)‘一帶一路’建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展”，與發(fā)展主題直接相關(guān)。

?  我們可以從中深切體會(huì)到以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局、統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展和安全的堅(jiān)定自信、從容不迫

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（五）《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷內(nèi)容中的第二模塊

?  第3專題“始終堅(jiān)持人民至上”、第4專題“堅(jiān)持敢于斗爭(zhēng)”、第12專題“推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)”、第14專題“堅(jiān)持人與自然和諧共生”和第18專題“弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，帶有鮮明的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派，充分展現(xiàn)了中華民族文明血脈中的經(jīng)驗(yàn)和智慧

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（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

四、《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷體現(xiàn)“十個(gè)明確”的豐富發(fā)展

（一）《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》在黨的十九大報(bào)告提出的“八個(gè)明確”基礎(chǔ)上，用“十個(gè)明確”對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容作了進(jìn)一步概括

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（二）《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷第三模塊

?  第7專題“把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局”、第8專題“堅(jiān)定不移走高質(zhì)量發(fā)展之路”，與“十個(gè)明確”中新增的第七個(gè)“明確”相對(duì)應(yīng)；第21專題“以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命”，與“十個(gè)明確”中新增的第十個(gè)“明確”相對(duì)應(yīng)；第10專題“積極發(fā)展全過(guò)程人民民主”，與第三個(gè)“明確”中增加的“發(fā)展全過(guò)程人民民主”內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。這些專題體現(xiàn)了從“八個(gè)明確”到“十個(gè)明確”的豐富發(fā)展，大大拓展了支撐習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一科學(xué)理論體系的“四梁八柱”。

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（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

五、“三大時(shí)代課題”貫穿全書(shū)

（一）何為“三大時(shí)代課題”

?  1、“堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”講的是方向性質(zhì)問(wèn)題，2、“建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”講的是目標(biāo)路徑問(wèn)題，3、“建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨”講的是力量保證問(wèn)題

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（二）《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷第四模塊

?  第1專題“掌握歷史主動(dòng)，在新時(shí)代更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”對(duì)應(yīng)第一個(gè)重大課題，第6專題“全面建成小康社會(huì)，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程”對(duì)應(yīng)第二個(gè)重大課題，第21專題“以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命”對(duì)應(yīng)第三個(gè)重大課題，系統(tǒng)反映了我們黨對(duì)新時(shí)代重大理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行的深邃思考和科學(xué)判斷

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

六、《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷的核心

（一）《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷其他各專題聚焦具體領(lǐng)域面臨的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，其實(shí)也都屬于“三大時(shí)代課題”的范疇。

?  可以說(shuō)，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中的21個(gè)專題為我們把握歷史脈絡(luò)和未來(lái)走向，科學(xué)回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，注入了新的思想內(nèi)涵和理論營(yíng)養(yǎng)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）如何學(xué)好用好《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷

?  我們要帶著責(zé)任、帶著信仰、帶著情感認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷匯聚起新時(shí)代新征程上團(tuán)結(jié)奮斗、勇毅前行的磅礴力量

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）