奮進新時代,爭做有格局的青年干部,技術型專家到管理干部

【課程背景】

從技術型專家到管理干部，如何突破思維認知，正確認知自己的角色定位，站在管理的角度去思考問題，站在組織的角度去解決問題，從而在組織中發揮中堅力量，是組織在提拔青年干部時的重要工作之一。

通過轉變管理認知，賦能管理工具，從而改變管理行為。助力青年干部成長為有格局的新時代中堅力量。

【課程收益】

1.    了解組織對管理者的要求和衡量標準。

2.    掌握管理者的思維管理模式

3.    掌握管理者常見的三個管理工具

【課程特色】

模塊化：課程重點模塊化、結構清晰、便于記憶

工具化：重點強調如何做。每個模塊都有工具和模型，便于運用和落地

場景化：結合實際工作場景進行案例的分析，便于理解，更能指導工作

【課程對象】高潛、新經理等管理人員

【課程時間】3 小時

【課程大綱】

一、管理者角色認識

1、認知決定思維

?       游戲體驗—“她是誰”

?       技術型專家與技術型管理者的區別

?       從事到人事結合

2、 共識期望、認清要求

?       三維共識期待-“你心中的管理干部”

?       優秀管理干部的衡量標準

?       頭腦風暴

二、管理者的思維轉變

1、發展性思維

?       用發展的眼光看問題

2、結果性思維

?       以終為始—挖掘內在驅動力

3、 擔責性思維

?       什么是擔責

?       從個人擔責到團隊擔責

三、管理者的行為轉變

1、目標與規劃管理

?       SMART目標

?       從目標到策略

?       團隊計劃的6要素

?       我的團隊計劃

?  產出工具：團隊工作計劃表

2、接受任務到分配任務

?       分配工作的目的

?       分配工作的內容

?       如何運用六步驟分配工作

?       我的工作分配

?  產出工具：分配工作6步驟

3、個人成長到團隊成長

?        輔導的藝術

?        輔導的流程

?        反饋的類型

?        反饋的原則

?        反饋工具—AID-O

?        案例練習

?  產出工具：反饋工具AID-O

課程回顧與總結