| 主講老師： | 解鴻興 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就；領(lǐng)導(dǎo)者如何通過實(shí)際行動(dòng)，把價(jià)值觀化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍，激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，取得非凡的成功。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-05 09:21 |
【課程背景】
在當(dāng)今VUCA時(shí)代里，干部的領(lǐng)導(dǎo)力是帶來組織走出沼澤區(qū)的關(guān)鍵能力。調(diào)查表明，有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才。現(xiàn)在講領(lǐng)導(dǎo)力的課程魚龍混雜，亞馬遜網(wǎng)站賣的領(lǐng)導(dǎo)力的書達(dá)到26000種，領(lǐng)導(dǎo)力的定義也達(dá)到了90種之多。那么我們企業(yè)如何提升領(lǐng)導(dǎo)力？該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
本課程以最權(quán)威的管理理論：管理學(xué)之父 彼得.德魯克《卓有成效的管理者》，領(lǐng)導(dǎo)力之父 沃倫.本尼斯《成為領(lǐng)導(dǎo)者》和美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)威大師詹姆斯.庫(kù)澤斯印刷6版的《領(lǐng)導(dǎo)力：如何在組織中成就卓越》為框架，講述卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為和十個(gè)使命。
同時(shí)，結(jié)合華為公司30年在領(lǐng)導(dǎo)力管理方面實(shí)踐，以及本人所服務(wù)的大量公司的困局和痛點(diǎn)，針對(duì)性對(duì)公司的領(lǐng)導(dǎo)力的提升給出清晰的思路。
本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就；領(lǐng)導(dǎo)者如何通過實(shí)際行動(dòng)，把價(jià)值觀化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍，激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，取得非凡的成功。
【課程收益】
l 革新觀念、提升思維，實(shí)現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。
l 掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為和十個(gè)使命
l 學(xué)習(xí)如何以身作則-明確理念，掌握愿景描繪的方法與技巧，規(guī)劃未來
l 掌握挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-學(xué)習(xí)如何變革創(chuàng)新
l 使眾人行-發(fā)展團(tuán)隊(duì)促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)和發(fā)展人才
l 激勵(lì)人心-制定明確目標(biāo)，掌握激勵(lì)的方法，認(rèn)可貢獻(xiàn)
【參訓(xùn)人員】：各層級(jí)管理者、建議以中高層管理者為主或晉升管理崗2年以上
【授課時(shí)數(shù)】：1天（6小時(shí)/天）
第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？
1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
2. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？
二、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
1. 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事
2. 你是組織中最重要的領(lǐng)導(dǎo)者
3. 領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)會(huì)的
4. 領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同
l 首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己
l 領(lǐng)導(dǎo)力感召著我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)
l 謙卑是驕傲的良藥
l 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)就在眼前
l 生活中獲得成功的秘訣
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者要做——追隨者所期望的
一、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)無處不在
二、 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為
1. 以身作則
2. 共啟愿景
3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4. 使眾人行
5. 激勵(lì)人心
三、 領(lǐng)導(dǎo)的十個(gè)使命
l 明確自己的理念，找到自己的聲音
l 使行動(dòng)與共同的理念保持一致
l 展望未來，想象令人激動(dòng)的各種可能
l 訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗
l 通過追求變化，成長(zhǎng)，發(fā)展，革新的道路來獵訓(xùn)尋機(jī)會(huì)
l 進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從錯(cuò)誤種學(xué)習(xí)
l 通過強(qiáng)調(diào) 共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作
l 通過分享權(quán)利與自主權(quán)來增強(qiáng)他人的實(shí)力
l 通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
l 通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
四. 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石
l 真誠(chéng)
l 有前瞻性
l 有激情
l 有能力
第三單元：第一項(xiàng)修煉-以身作則明確理念
一. 明確理念
l 找到你的聲音
l 形成共同的理念
l 反饋與行動(dòng)：明確理念
l 為他人樹立榜樣
二. 把共同的理念具體化
l 教人實(shí)踐理念
反饋與行動(dòng)：樹立榜樣
第四單元：第二項(xiàng)修煉-共啟愿景規(guī)劃未來
一. 描繪個(gè)人愿景規(guī)劃
l 想象各種可能的情況
l 找到共同的目標(biāo)
l 找到他人認(rèn)為有意義的事
l 在飛速變化的年代保持前瞻性
案例分析——個(gè)人養(yǎng)老規(guī)劃
二. 描繪與構(gòu)建組織愿景
l 組織愿景：組織將來要發(fā)展成為什么樣？
l 組織愿景的定位與來源
顧客(Customer)
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(Competitor)
企業(yè)本身(Company)
案例分析：實(shí)戰(zhàn)模擬-構(gòu)建本公司新愿景
三. 感召他人
l 訴諸共同的理想
l 激活愿景
l 積極的進(jìn)行溝通
l 表達(dá)你的情感
l 發(fā)表發(fā)自內(nèi)心的講話
反思與行動(dòng)：感召他人
第五單元 第三項(xiàng)修煉-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀變革創(chuàng)新
一、獵尋機(jī)會(huì)——把握創(chuàng)新
二、加入探索發(fā)現(xiàn)之旅——培養(yǎng)洞察力
l 把握主動(dòng)動(dòng)
l 激發(fā)他人的主動(dòng)
l 通過分派工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)
三、賦予挑戰(zhàn)以意義——行動(dòng)變革
l 有的放矢
l 意義來自內(nèi)心
l 革新與創(chuàng)造
三、搜求新奇的想法——不斷創(chuàng)新
五、試驗(yàn)和冒險(xiǎn)——全面營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛
l 將變革視為挑戰(zhàn)
l 從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
l 提高心理承受能
第六單元：第四項(xiàng)修煉使眾人行發(fā)展團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)人才
一. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素
l 建立共同愿景
l 凝聚力與共識(shí)的形成
l 團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn)
l 目標(biāo)的設(shè)定與承諾
l 專長(zhǎng)特色與分工
l 團(tuán)隊(duì)規(guī)范
l 有效溝通與協(xié)調(diào)
二、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作
l 團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠改善經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)
l 營(yíng)造一種相互信任的環(huán)境
l 相信別人能夠獲得成功
l 開放地接受外界的影響
l 傾聽、傾聽、再傾聽
l 促使積極的相互依賴
l 確立合作性的目標(biāo)與任務(wù)
l 提倡互惠互利的行為準(zhǔn)則
l 獎(jiǎng)賞通力合作行為
三. 培養(yǎng)人才——讓他人發(fā)展壯大
l 強(qiáng)化自我決策機(jī)制
l 增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感
l 發(fā)展能力，增強(qiáng)自信
l 實(shí)施基于教練技術(shù)的人才輔導(dǎo)技巧
l 領(lǐng)導(dǎo)就是教練
l 開展輔導(dǎo)對(duì)話
l 培養(yǎng)下屬人才
第七單元：第五項(xiàng)修煉-激勵(lì)人心明確目標(biāo)認(rèn)可貢獻(xiàn)
一、承認(rèn)他人的貢獻(xiàn)
l 制定清晰的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
l 發(fā)展策略目標(biāo)
l 發(fā)展與評(píng)選關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
l 建構(gòu)KPI的因果關(guān)系
l 強(qiáng)化激勵(lì)反饋
l 承認(rèn)他們的貢獻(xiàn)
二、價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝慶祝利
l 表彰和慶祝業(yè)績(jī)優(yōu)秀者
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