【課程背景】

自行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念與應(yīng)用方法傳入中國(guó)以來(lái)，行動(dòng)學(xué)習(xí)在業(yè)內(nèi)越來(lái)越火熱，組織里的學(xué)習(xí)發(fā)展專(zhuān)業(yè)人士有兩類(lèi)問(wèn)題希望得到解答。

行動(dòng)學(xué)習(xí)到底是什么：有行動(dòng)有學(xué)習(xí)，就叫行動(dòng)學(xué)習(xí)？行動(dòng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后的跟進(jìn)又有什么區(qū)別呢？如果說(shuō)行動(dòng)學(xué)習(xí)是帶著組織里真實(shí)的問(wèn)題來(lái)尋求答案，行動(dòng)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)又有什么區(qū)別呢？它究竟能帶來(lái)怎樣的不同？

行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵角色：行動(dòng)學(xué)習(xí)教練，他是如何發(fā)揮價(jià)值 的？他的關(guān)鍵技能又是什么？

對(duì)于這些問(wèn)題，我們需要從行動(dòng)學(xué)習(xí)最核心的概念和方法論來(lái)入門(mén)，方才能了解其背后的深意和力量。

本課程旨在幫助組織及學(xué)習(xí)發(fā)展專(zhuān)業(yè)人士，以及需要參與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的關(guān)鍵人員初步認(rèn)識(shí)、了解行動(dòng)學(xué)習(xí)，并掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)在組織內(nèi)運(yùn)用時(shí)的注意要點(diǎn)。

本行動(dòng)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，不同于引導(dǎo)師課程，講授最基本的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法，練習(xí)最經(jīng)典的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法。

【課程收益】

2  心態(tài): 初步了解和認(rèn)識(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)，意識(shí)到行動(dòng)學(xué)習(xí)的核心價(jià)值

2  技能: 體驗(yàn)和學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)教練的提問(wèn)技巧

2  應(yīng)用: 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)在組織中的運(yùn)用，及基礎(chǔ)的管理、實(shí)踐和推進(jìn)方法

【課程特色】

<有深度> 避開(kāi)深?yuàn)W理論，化繁為簡(jiǎn)，版權(quán)管理模型，挖掘底層邏輯，揭開(kāi)思維迷團(tuán)

<有針對(duì)> 深度調(diào)研、實(shí)訪(fǎng)，將咨詢(xún)與培訓(xùn)一體化，直擊學(xué)員工作中的難題與困擾

<接地氣> 有案例，有模擬，案例與模擬來(lái)源真實(shí)經(jīng)歷，不談高大上，緊扣行業(yè)與崗位

<有方法> 有思維引導(dǎo)，有方法論指引，有操作工具與方法，學(xué)之可用，學(xué)之會(huì)用

【課程對(duì)象】

組織發(fā)展或人才發(fā)展部門(mén)人員、業(yè)務(wù)部門(mén)主管、經(jīng)理以上中、高管人員，HR部門(mén)經(jīng)理，HR從業(yè)人員、培訓(xùn)部門(mén)人員

【課程時(shí)間】

1-2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一講 什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)

1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的前世今生

2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義

3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的4個(gè)應(yīng)用成果：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、組織變革

4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的6個(gè)要素

2  問(wèn)題

2  團(tuán)隊(duì)

2  教練

2  提問(wèn)與反思

2  學(xué)習(xí)

2  采取行動(dòng)

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)1：體驗(yàn)一場(chǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)

5、行動(dòng)學(xué)習(xí)6 要素注意點(diǎn)

2  問(wèn)題的適切性以及解決過(guò)程

2  團(tuán)隊(duì)的組成

2  教練的角色和價(jià)值

2  提問(wèn)與反思的目的和規(guī)則

2  學(xué)習(xí)的3個(gè)層次：個(gè)人- 團(tuán)隊(duì)- 組織

2  行動(dòng)的重要性

6、行動(dòng)學(xué)習(xí)的2個(gè)基本規(guī)則

7、反思：觀(guān)察、感受、學(xué)習(xí)

第二講 行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本方法

1、開(kāi)放式提問(wèn)VS 封閉式提問(wèn)

演示練習(xí)：我的煩惱

2、提問(wèn)- 反思- 醒覺(jué)- 行動(dòng)

3、提問(wèn)的三層探詢(xún)模型

? 小組練習(xí)：用三層探詢(xún)模型提問(wèn)

? 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)2：體驗(yàn)一場(chǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)

4、反思：流程、提問(wèn)的力量、團(tuán)隊(duì)的能量

? 討論與分享：行動(dòng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的不同

第三講 行動(dòng)學(xué)習(xí)在組織中的應(yīng)用

1、組織何時(shí)采用行動(dòng)學(xué)習(xí)

2、主題的7 條評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

? 小組練習(xí)：選擇一個(gè)合適的主題

3、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目與人才發(fā)展項(xiàng)目的結(jié)合