| 主講老師： | 張利 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 《戰(zhàn)略創(chuàng)新思維》聚焦于企業(yè)如何在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中，通過突破傳統(tǒng)思維框架，制定并實(shí)施前瞻性的戰(zhàn)略決策。本書強(qiáng)調(diào)，在快速變化的今天，僅憑經(jīng)驗(yàn)已不足以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，唯有不斷創(chuàng)新思維，才能抓住機(jī)遇，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。書中通過豐富的案例與實(shí)用的方法，引導(dǎo)讀者培養(yǎng)敏銳的洞察力，學(xué)會從多角度審視問題，以創(chuàng)新思維驅(qū)動戰(zhàn)略升級，助力企業(yè)在競爭中脫穎而出。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-17 15:09 |
戰(zhàn)略創(chuàng)新思維
（課程大綱）
◆ 課程背景
當(dāng)不確定時(shí)代到來，傳統(tǒng)的預(yù)測與分析手段失靈；
當(dāng)以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為代表的新技術(shù)正在悄然地顛覆著傳統(tǒng)的經(jīng)營模式與組織結(jié)構(gòu)；
當(dāng)以往取勝的手段失效，企業(yè)利潤薄得象刀片一樣……
一個(gè)李佳琦的收入竟然超過A股60%的上市公司的利潤。
當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)締造了全新的商業(yè)生態(tài)環(huán)境：被動淘汰還是主動改變？
當(dāng)世界經(jīng)濟(jì)下行，面臨衰退的威脅：我們該怎么辦？
張利老師的《戰(zhàn)略創(chuàng)新思維》帶給你全面的思考：
戰(zhàn)略的本質(zhì)在于掌握主動；
戰(zhàn)略的創(chuàng)新在于使命的創(chuàng)新；
戰(zhàn)略的優(yōu)勢在于核心競爭力；
戰(zhàn)略的突破在于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的整合……
◆ 課程核心內(nèi)容
一 前 言
重點(diǎn)是澄清有關(guān)戰(zhàn)略的基本概念
問題解剖：什么是戰(zhàn)略？戰(zhàn)略從何而來？什么是武器決定論？如何理解互聯(lián)網(wǎng)年代的長尾理論？戰(zhàn)略思考模式是怎樣？、戰(zhàn)略管理的基本框架是什么？ 主動權(quán)對戰(zhàn)略管理的意義是什么？
案例分析：O2O、共享經(jīng)濟(jì)、新零售大潰敗的啟發(fā)
結(jié) 論：“一切戰(zhàn)術(shù)要適合一定的歷史時(shí)代，如果新的武器出現(xiàn)了，則軍隊(duì)的組織形式與指揮也要隨之改變。”
“失去主動權(quán)就等于被打敗。”
二 贏在使命目標(biāo)
問題解剖：好的結(jié)果從何而來？企業(yè)如何通過改變使命走活整盤棋？你的重大戰(zhàn)略決定是否受機(jī)會牽引、利潤誘惑而失去戰(zhàn)略方向?
案例分析：阿里巴巴的困局
結(jié) 論：使命決定戰(zhàn)略，戰(zhàn)略的創(chuàng)新就是使命的創(chuàng)新、定位的創(chuàng)新
使命不在內(nèi)部而在外部，在為之服務(wù)的顧客身上。
100% 的失敗來源于100%的貪婪。
三 贏在經(jīng)營模式
問題解剖：企業(yè)創(chuàng)新的5個(gè)方向是什么？沒有核心技術(shù)或不需要核心技術(shù)的企業(yè)如何創(chuàng)新？獨(dú)特的盈利模式從何而來？當(dāng)競爭已經(jīng)升級為行業(yè)對行業(yè)、價(jià)值鏈與價(jià)值鏈的對抗時(shí)，你是否還停留在企業(yè)對企業(yè)的點(diǎn)對點(diǎn)的對抗上？
案例分析：以OfO為代表的模式創(chuàng)新的企業(yè)為何慘敗？
結(jié) 論：站在一條產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上看企業(yè)的問題
機(jī)會在對手經(jīng)營模式的缺陷上、機(jī)會在對手組織功能的缺陷上
四 贏在核心競爭力
問題解剖：未來是否可以清晰地預(yù)見？企業(yè)面向未來的戰(zhàn)略決策依據(jù)是什么？如何擁有持續(xù)的競爭優(yōu)勢？小企業(yè)可以有核心競爭力嗎？制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級之路在何方？
案例分析：華為單挑美國國家力量的啟示
結(jié) 論：當(dāng)不確定性成為常態(tài)時(shí)，企業(yè)以能力（核心競爭力）為本就成為必然！
五 贏在整合
問題解剖：戰(zhàn)略突破的最有效途徑是什么？哪些資源是被你長期忽視的？資源整合的基礎(chǔ)是什么？整合資源的前提條件是什么？
案例分析：眾籌的玩法
結(jié) 論：全方位整合資源，要么向上掌控資源，要么向下掌控顧客，二者必居其一
◆ 課程適合對象
◇ 企業(yè)總裁、總經(jīng)理
◇ 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃部
◇ 企業(yè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)
◆ 授課時(shí)數(shù)
1-2天（6--12學(xué)時(shí)）
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