《賦能 —— 成為教練式領導者》

主講：潘鵬

【課程介紹】：

教練式領導最初出現在體育界。20世紀90年代，教練技術從體育場訓練運動員的方式移植到企業管理領域，在企業管理過程中扮演著重要角色。教練式領導力是一種用于人員開發和幫助員工自主實現工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創造性來工作，并把個人目標和組織目標結合在一起的策略。“教練式領導力”已經成為現代經理不能回避的選擇。“教練式領導力”需要管理者改變自己關于控制和命令的常規管理方式，將成長的空間讓給員工。這時，管理者需要做的是幫助下屬進一步洞察自我，發揮個人的潛能，從而有效地激發團隊并發揮整體的力量，促進團隊建設，增加企業的凝聚力，達到快速提升企業效益的目的。

教練式領導者最大的特色是強調領導人的發動機作用：領導者不再是單純的做決策、管理，他更重要的是教練角色。成功領導者不僅要具有領導力，更重要的是能夠充分調動員工工作意愿，提高其工作能力，高效完成工作目標，賦能整個組織及團隊成員，使組織以更強的適應性面對不斷升級地挑戰！

【授課對象】：

各個層面的管理者

【課程形式】：

案例研討，以大量實際案例分析進行“仿真式”學習

小組活動，以學習小組的形式進行“工作坊”式分享

情境模擬，與學員角色扮演，現場進行“演練場”式互動

心得分享，以“分享墻”形式隨時記錄心得收獲

【授課內容】：

模塊一：VUCA時代呼喚教練式領導

2 導入：激流中的關鍵人

2 “勇士漂”帶給我們的五點啟示

2 解碼領導/領導者/領導力

2 傳統型領導與教練式領導的對比

模塊二：教練式領導的原理與底層邏輯

2 現實世界中的改變是怎樣發生的？

2 為什么教練式領導如此重要

2 教練催化改變的SEA技術

2 教練式領導的適用場景

2 教練式領導的原則

2 教練的本質：績效=潛能-干擾

模塊三：教練式領導者的“三支利箭”

利箭之一：

2 3F深度傾聽技術——開啟心扉之門

1、聽聲 —— 聚焦“事實/觀點”

2、聽音 —— 聚焦“情緒N' 感受”

3、聽心 —— 聚焦“需求N' 意圖”

4、高績效的3+1指令模式

利箭之二：

2 啟智型發問技術——賦能的“翅膀”

2 提問中的“能量線”技術

2 有力的主導：封閉式問題的運用

2 打開水龍頭：開放式問題的魔力

1、開放導向

2、未來導向

3、如何導向

2 關注所向，能量所在

2 更高階的發問——將批評變為詢問的技術

利箭之三：

2 賦能反饋的技術——付諸未來行動

1、積極性反饋的AMA技術

2、發展性反饋的OID技術

模塊四：GROW模型及配套技術演練場

1、經典的GROW模型拆解與運用

2、目標認同及能量級

3、賦能的CUP技術

4、雙輪技術and日程表跟蹤