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課程分類

管理執(zhí)行力訓(xùn)練
【設(shè)計(jì)原理與思路】：1.通過轉(zhuǎn)變思維，有效定位，達(dá)到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的最佳效果。 2.統(tǒng)一思想，啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在工作中做到知行合一。
2022-11-19 11:07
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

工作作風(fēng)與執(zhí)行力“4式“拿結(jié)果
能夠闡述中層管理者四大定位；根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表；能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點(diǎn)；能夠運(yùn)用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)；能夠運(yùn)用課堂知識當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計(jì)劃；能夠闡述中層的五大關(guān)鍵職能
2022-11-19 11:07
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

高效執(zhí)行四原則
1. 能夠闡述高效執(zhí)行四項(xiàng)原則 2. 能夠闡述目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，闡述一句話的目標(biāo)公式 3. 能夠拆分關(guān)鍵指標(biāo)，當(dāng)堂完成4A工具學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 4. 能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施流程 5. 能夠針對積分表的相關(guān)特點(diǎn)完成案例分析 6. 能夠闡述激勵(lì)的四大注意事項(xiàng)
2022-11-19 11:06
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

高效執(zhí)行力
幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技能啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實(shí)踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能幫助學(xué)員更新管理理念，轉(zhuǎn)變思維模式，提高管理意識站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新管理理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想
2022-11-19 11:06
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

班組長卓越執(zhí)行力訓(xùn)練
無數(shù)的企業(yè)擁有好的想法卻難以付諸行動。領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中就會打折，就會走偏，就會失去指令本身的意義。解決員工執(zhí)行力的問題，就是需要解決員工把指令變成結(jié)果的能力。這種能力不是單方面的問題，需要從思想理念，行為方式和管理模式上統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。直到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一行為，做到指令必達(dá)。
2022-11-19 11:05
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

360度根本執(zhí)行力-打通想法到結(jié)果的“三關(guān)”
執(zhí)行力，是一個(gè)一直以來被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提及的一個(gè)詞，很多企業(yè)解決執(zhí)行力問題，只解決基層員工問題，認(rèn)為員工執(zhí)行力不強(qiáng)，是員工的責(zé)任。培訓(xùn)后效果也是“隔靴搔癢”，治標(biāo)不治本，不能解決根本問題。本課程是站在組織系統(tǒng)的角度，從高、中、基層三個(gè)層級共同發(fā)力，用“中醫(yī)”的視角從根本上解決執(zhí)行力窘境，讓“執(zhí)行”被徹底執(zhí)行。執(zhí)行是一套系統(tǒng)，推動執(zhí)行落地是另一套系統(tǒng)。本課程包含以上兩大系統(tǒng)！
2022-11-19 11:05
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

基于戰(zhàn)略結(jié)果的執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營

基于戰(zhàn)略結(jié)果的執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營
為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)閼?zhàn)略不清晰，員工不理解，缺少執(zhí)行之根！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)闆]有良好的執(zhí)行環(huán)境，無法支撐員工執(zhí)行！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)闆]有執(zhí)行理念的導(dǎo)入，員工缺少執(zhí)行意愿！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)槟恢痹趯W(xué)執(zhí)行力，卻沒有學(xué)習(xí)推動執(zhí)行力的執(zhí)行模式！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)闆]有可以操作的執(zhí)行工具，員工缺少執(zhí)行技能！
2022-11-19 11:05
主講老師：齊磊課時(shí)安排：6天

面議

5R執(zhí)行流程
能夠闡述中層管理者四大定位；根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表；能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點(diǎn)；能夠運(yùn)用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)；能夠運(yùn)用課堂知識當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計(jì)劃；能夠闡述中層的五大關(guān)鍵職能
2022-11-19 11:04
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型

轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型
各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，而現(xiàn)實(shí)工作中，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn)，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業(yè)帶來時(shí)間，金錢和機(jī)會的代價(jià)。中層管理團(tuán)隊(duì)的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實(shí)現(xiàn)。
2022-11-19 11:04
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

情境領(lǐng)導(dǎo)力
1. 能夠區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理，完成課堂測試 2. 能夠復(fù)述領(lǐng)導(dǎo)者的4大風(fēng)格 3. 能夠復(fù)述被領(lǐng)導(dǎo)者的4種準(zhǔn)備度 4. 能夠當(dāng)堂完成，被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的診斷案例
2022-11-19 10:59
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

領(lǐng)導(dǎo)者之劍---問題分析與解決
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問題分析與解決》歷經(jīng)30年而不衰，其成功的秘訣在于：它不斷提升學(xué)習(xí)者的工作效能——正確的思維習(xí)慣；高度顯現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)思維取勝的關(guān)鍵技巧——無缺陷的思維過程；充分展示新型領(lǐng)導(dǎo)者思維工具的優(yōu)化組合——最可靠的思維方略，從360度的全方位來提升您的決策正確率，可以將決策正確率提高15％，從而改善您及您的團(tuán)隊(duì)工作和組織績效。
2022-11-19 10:58
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

教練式領(lǐng)導(dǎo)力
1. 能夠描述教練的3大原則； 2. 能夠當(dāng)堂完成教練式對話的體驗(yàn)練習(xí) 3. 能運(yùn)用深度傾聽的技巧，當(dāng)堂完成案例分析 4. 能夠區(qū)分傳統(tǒng)對話和教練對話 5. 能夠描述有力提問的3多3少
2022-11-19 10:57
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

從職業(yè)人到卓越人
統(tǒng)一思想，統(tǒng)一動作，指令必達(dá)
2022-11-19 10:54
主講老師：齊磊課時(shí)安排：2天

面議

敏捷領(lǐng)導(dǎo)力2.0:從scrum到sprint
姚瑞軍老師在引進(jìn)和推廣最先進(jìn)的敏捷轉(zhuǎn)型方法論《谷歌創(chuàng)新沖刺》的過程中，結(jié)合大量的的實(shí)踐案例，總結(jié)出敏捷領(lǐng)導(dǎo)力2.0(sprint)，帶您的企業(yè)進(jìn)入敏捷轉(zhuǎn)型的快車道。
2022-11-19 10:22
主講老師：姚瑞軍課時(shí)安排：2天

面議

數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力之五力模型
數(shù)字經(jīng)濟(jì)中的新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)正在構(gòu)筑經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新動能，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新日趨活躍。同時(shí)也給傳統(tǒng)企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。數(shù)字化之路是一個(gè)艱苦而漫長的過程，關(guān)乎企業(yè)的命運(yùn)。企業(yè)一旦踏上數(shù)字化的征程，將面臨諸多挑戰(zhàn)和來自各方面的阻力，持續(xù)的創(chuàng)新和變革對企業(yè)，尤其對大型企業(yè)更是難上加難！
2022-11-19 10:20
主講老師：姚瑞軍課時(shí)安排：4天

面議

數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
課程帶你了解數(shù)字化，智能化在各行業(yè)最前沿的應(yīng)用，了解數(shù)字化，智能化如何變革和顛覆現(xiàn)有商業(yè)格局，全面解析了數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力、數(shù)字化戰(zhàn)略、創(chuàng)新、組織文化和落地策略，以幫助企業(yè)管理者提高對數(shù)字化的認(rèn)知，明確戰(zhàn)略方向和“行動路線”，增強(qiáng)信心，在數(shù)字化的過程中少走彎路。不僅有理論，更有方法和工具，帶你走上企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路！
2022-11-19 10:20
主講老師：姚瑞軍課時(shí)安排：2天

面議

數(shù)字化變革中卓越領(lǐng)導(dǎo)力的建構(gòu) 師從華為，審視自我

數(shù)字化變革中卓越領(lǐng)導(dǎo)力的建構(gòu) 師從華為，審視自我
為什么會失敗的比率如此驚人呢？相關(guān)研究表明，人才是數(shù)字化可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。領(lǐng)導(dǎo)者在引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員支持變革方面的作用不可小覷。在亞太區(qū)，有69%的投資者認(rèn)為，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力不足以應(yīng)對未來的發(fā)展變化。中國的比例更高。一些領(lǐng)導(dǎo)者是短期導(dǎo)向、解決問題導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向，而不是基于未來商業(yè)模式導(dǎo)向，不具備我們所說的“數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力”，因此他們也無法有效推動企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程。如果沒有立即的作為，將會危及企業(yè)未來的成功，且會產(chǎn)生明顯的利潤負(fù)面影響。
2022-11-19 10:17
主講老師：蘇忠彥課時(shí)安排：1天

面議

領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建與關(guān)鍵人才精準(zhǔn)選拔技術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建與關(guān)鍵人才精準(zhǔn)選拔技術(shù)
優(yōu)秀人才的識別為什么這么難？一方面當(dāng)然是由于人的復(fù)雜性，加大了決策者的識別難度；更主要的原因是，很多決策者沒有經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，自然容易因識人不準(zhǔn)而導(dǎo)致人才的錯(cuò)配，給企業(yè)帶來各種損失。
2022-11-19 10:11
主講老師：曾經(jīng) 課時(shí)安排：1天

面議

組織內(nèi)部高效協(xié)同方法與敏捷組織打造
企業(yè)組織必須考慮如何改變組織成員的認(rèn)知、態(tài)度、價(jià)值觀和組織本身的架構(gòu)，通過有效推動組織協(xié)同和敏捷組織建設(shè)，才能更好地適應(yīng)或滿足這些快速的變化和需求。
2022-11-19 10:08
主講老師：曾經(jīng) 課時(shí)安排：2天

面議

組織進(jìn)化與敏捷組織打造
企業(yè)組織必須考慮如何改變組織成員的認(rèn)知、態(tài)度、價(jià)值觀和組織本身的架構(gòu)，通過有效推動組織變革和敏捷組織建設(shè)，才能更好地適應(yīng)或滿足這些快速的變化和需求。
2022-11-19 10:08
主講老師：曾經(jīng) 課時(shí)安排：1天

面議

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