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        教練式領導力課
        • 教練式領導力課
        • 1、能夠描述教練的3大原則; 2、能夠當堂完成教練式對話的體驗練習 3、能運用深度傾聽的技巧,當堂完成案例分析 4、能夠區分傳統對話和教練對話 5、能夠描述有力提問的3多3少 6、能夠當堂完成有力提問的案例分析 7、能夠描述BID、BIA2種反饋的內容 8、能夠運用BID、BIA完成案例分析 9、能夠描述出GROW模型的內容 10、能夠運用GROW模型完成現場演練
        • 2022-11-18 11:11  
        • 主講老師:齊磊 課時安排:1天
        面議
        非職權影響力與跨部門溝通 ——不靠權力的辦事藝術
        • 非職權影響力與跨部門溝通 ——不靠權力的辦事藝術
        • 1、能夠認識到改變影響力,從自己開始的重要性 2、能夠當堂用非職權影響力模型完成案例訓練 3、闡述顯規則和潛規則的區別與落地步驟 4、能夠當堂完成內部客戶價值案例訓練與研討 5、能夠闡述跨部門溝通的五大方式 6、運用內部客戶價值知識點完成案例分析 7、當堂完成內部客戶價值作業練習 8、闡述沖突處理五步驟
        • 2022-11-18 11:11  
        • 主講老師:齊磊 課時安排:1天
        面議
        領導力五力模型
        • 領導力五力模型
        • 互動:課程中有大量的互動,讓學員參與其中,投入其中,我們認為經營的最高境界是讓客戶參與經營,管理的最高境界是讓員工參與管理,只有不斷參與,不斷投入學員學習才會高效。
        • 2022-11-18 11:11  
        • 主講老師:齊磊 課時安排:1天
        面議
        用新生代思維領導新生代
        • 用新生代思維領導新生代
        • 新生代是企業發展的主力軍,是企業業務創新的驅動器,同時,新生代也是很多管理者“想說愛你不容易”的特殊群體。管理者在新生代管理中經常出現的三大現象:1.管不了:經不起批評,碰撞高頻次,無法同頻溝通;2.帶不動:想盡各種“花活”,依然無法激發他們內驅力;3.留不住:一言不合就離職,影響團隊的整個士氣。所以說,新生代管理與激勵是更多管理者面臨的重點和難點。
        • 2022-11-18 10:10  
        • 主講老師:張峰 課時安排:1天,6小時/天
        面議
        從精兵到干將-領導力提升四步曲
        • 從精兵到干將-領導力提升四步曲
        • 1.助力儲備干部與企業保持立場一致,思想一致和行動一致; 2.為企業培養優秀的儲備干部,促進企業人才結構的優化; 3.提升管理者素養和技能,提升團隊士氣,打造高效團隊; 4.幫助儲備干部學會制定目標,提高工作效率,完成企業業績。
        • 2022-11-18 10:06  
        • 主講老師:張峰 課時安排:1天,6小時/天
        面議
        代際領導力-用新生代思維管理新生代
        • 代際領導力-用新生代思維管理新生代
        • 而這尤其需要主流社會中的成人們---企業中的管理層,放下權威者的架子,將年輕人從“異類”的偏見中解放出來,將其視為值得自己學習與合作的先行者。本課程帶領大家從心理學的角度解讀90后心理特點及其形成原因,學習八大策略對90后進行有效管理。
        • 2022-11-18 09:11  
        • 主講老師:張礫勻 課時安排:1天,6小時/天
        面議
        引領變革-數字時代的組織變革領導力
        • 引領變革-數字時代的組織變革領導力
        • 新冠疫情下,加速了傳統企業的低迷,?那些較早進?數字化累積的企業,率先進?了組織的創新,在這場轉變中,這些企業利??身的數字化優勢,靈活應對客戶需求,及時?損,甚?發展了業務新?向。出現了很多新興的問題,比如柔性化的組織管理、靈活的角色分配、持續的文化創新,財務、人力、法務等支撐性的后臺職能如何融入變革,如何用數據驅動業務決策。
        • 2022-11-18 09:05  
        • 主講老師:張志濱 課時安排:1-2天,6小時/天
        面議
        提升團隊能量士氣-教練與賦能領導力
        • 提升團隊能量士氣-教練與賦能領導力
        • 本次工作坊,將會介紹教練領導力的本質、內涵和時代背景,以及教練領導者的心法、出發點、心態和狀態,將通過體驗式、互動式的教學和演練,運用核心教練能力和實用教練方法,傳遞教練領導者的技法與工具模型,更好地與“知識型員工”展開互動;深層次提升員工意愿和動力,激發熱情和創造力,喚起個人和團隊的內在驅動力和承諾度,從而激發組織智慧和潛能,取得事半功倍的效果。
        • 2022-11-18 09:02  
        • 主講老師:張志濱 課時安排:2天,6小時/天
        面議
        上下同心—企業文化價值觀共識營
        • 上下同心—企業文化價值觀共識營
        • 本工作坊將通過共創共識營的形式,結合典型案例、討論,引導企業文化進行重塑進行升級或者進行共創,使員工的愿景和價值與企業相一致, 以適應新的市場管理變革,推動企業的管理執行,調動員工的積極性,讓員工參與和認同企業文化。
        • 2022-11-18 08:58  
        • 主講老師:張志濱 課時安排:1-2天,6小時/天
        面議
        跨越協作障礙—管理沖突和復雜問題
        • 跨越協作障礙—管理沖突和復雜問題
        • 提升協調能力,讓效能倍增 打造高協同力與高績效團隊 在這個培訓中,老師會系統講解系統思維的價值、方法步驟,結合大量的案例、分析討論,迅速提升各級管理者的系統思維能力、系統價值創造構想能力,探討如何全面發現可以發揮的組織要素、技術要素的優勢和內外部環境機遇,聯合伙伴共同做大市場,實現多贏。
        • 2022-11-18 08:57  
        • 主講老師:張志濱 課時安排:2天,6小時/天
        面議
        成為中流砥柱--中層管理者的必備領導力
        • 成為中流砥柱--中層管理者的必備領導力
        • 企業管理不是馬拉松,而是接力賽。足夠多、足夠強的中層管理者是企業人才的中堅力量,這個群體的管理意識、管理能力的高低、能力能否得到充分發揮,直接影響到企業的生產經營和發展。如果把一個企業比做一個人,高層管理者就是大腦,要思考企業的方向和戰略;中層就是脊梁,要去協助大腦傳達和執行命令到四肢——基層。可以說,中層就是老板的“替身”,也就是支持大腦的“脊梁”。如何讓中層管理者,打造企業強大的中層,應成為國內企業做強做大的燃眉之急!
        • 2022-11-17 14:15  
        • 主講老師:張志濱 課時安排:2天,6小時/天
        面議
        管理者角色認知與責任擔當
        • 管理者角色認知與責任擔當
        • 能夠區分高中基層主要職能和相關特點 能夠復述中層定位的“四做” 能夠當堂完成激勵設計表的練習 能夠復述客戶價值的定義 能夠當堂完成內部客戶價值的案例分析 能夠運用內部客戶價值的關鍵點完成課堂作業 能夠復述品牌分、感恩卡等工具的使用要點 能夠運用客戶價值曲線完成案例分析
        • 2022-11-17 11:29  
        • 主講老師:齊磊 課時安排:1天
        面議
        MTP—管理才能發展培訓
        • MTP—管理才能發展培訓
        • 使管理者全面性、系統性的學習到管理上所應該具備的知識、技巧與認知觀念,邁 向職業化的經理人。 使管理者在工作上充份發揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動企業整體效能發 揮。 學習后可與學習前明顯比較出在管理知能上的成長,經理人管理素質得到提升。
        • 2022-11-17 11:28  
        • 主講老師:王雷軍 課時安排:2天
        面議
        打造具有核心競爭力的狼性團隊
        • 打造具有核心競爭力的狼性團隊
        • 通過課程的分享,提升學員的狼性團隊合作意識,真正懂得團隊的價值所在,改善 人際關系,突破團隊成員之間的溝通障礙,學會有效的團隊合作。 通過團隊成員的體驗式互動學習,加深學員對信任、責任、承諾的感悟,建立團隊 成員之間相互信任合作的關系,使學員感受到團隊的力量,為企業打造一支高效團結的 狼性團隊。
        • 2022-11-17 11:28  
        • 主講老師:王雷軍 課時安排:2天
        面議
        如何提升外派高官影響力
        • 如何提升外派高官影響力
        • 企業要想提升外派干部的工作成效,就需要對外派干部進行必要的引導和培訓,尤其是外派的高層管理者,其個人能力和影響力往往決定了區域市場的生死存亡,所以企業一定要要扶上馬再送一程,制定任職標準,幫他們自我審視,自我對照;給予培訓,幫他們在上任前盡快做好自我完善,找到提升個人影響力的要點,以利于更好地落地生花。
        • 2022-11-17 11:28  
        • 主講老師:王群祥 課時安排:1天
        面議
        如何提升非職權影響力
        • 如何提升非職權影響力
        • 對職場人士來講,影響力決定了其工作資源融合能力,經調查研究,影響資源融合能力的關鍵并非職位因素,更重要的是與個人的非職權因素有關,與個人品質、能力等素質項相關。本課程的設計思路就是圍繞如何提高員工的職業化素養,提高勝任能力,提升職業形 象,提高溝人際溝通能力,從而更好地贏得同事的認可、信任和支持。同時,當個體員工職業素養提高了,企業整體氛圍和凝聚也會得到相應的增強。
        • 2022-11-17 11:27  
        • 主講老師:王群祥 課時安排:2天
        面議
        《目標制定與計劃落實》---“五步十法”確保企業目標落地執行
        面議
        管理者角色定位與責任擔當
        • 管理者角色定位與責任擔當
        • 員工表現是管理者的鏡子,管理者的行為是員工的模子,因此,管理是一種修行,要想在組織中得到上下左右的認可,實現部門高績效,需要先做好自我管理,厘清自己的責任,因此管理者認清角色、定好位,是管好團隊、帶好兵的前提。
        • 2022-11-17 11:27  
        • 主講老師:王群祥 課時安排:2天
        面議
        《管理者角色定位與能力提升》--做好“三官兩員一助手”的六大功法
        • 《管理者角色定位與能力提升》--做好“三官兩員一助手”的六大功法
        • 團隊管理中,各種新問題的出現,容易讓管理者,尤其是新任中層手忙腳亂,因此,引導新晉干部正確轉換角色,并啟發中高層管理者改變固有認知,不斷反思、對照自己的管理行為,準確找到定位,掌握更科學的管理方法和領導藝術,已成為了企業應當為管理人員準備的必修課。
        • 2022-11-17 11:26  
        • 主講老師:王群祥 課時安排:2天
        面議
        《共贏領導力》--讓組織與個人共贏的5G法則
        • 《共贏領導力》--讓組織與個人共贏的5G法則
        • 如何實現有效的管理呢?有些管理者觀點傳統,方法陳舊,按照慣性思維來管人理事,但是,當代員工沒有人愿意“被管”;有些管理者,能意識到有效管理需要領導力,但存在認知偏差和技巧不夠的情況,致使團隊中存在成員低能、士氣低落、效率低下的情況。那么團隊管理者應該如何提升自己的團隊領導能力呢?
        • 2022-11-17 11:22  
        • 主講老師:王群祥 課時安排:1天
        面議
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