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稽查員如何應對新形勢卷煙打假市場監(jiān)管
煙草行業(yè)自2015年5月10日提稅順價政策出臺，將卷煙批發(fā)環(huán)節(jié)從價稅稅率由5%提高到11%，這是1994年我國實行分稅制改革以來第四次提高卷煙產(chǎn)品！消費稅。零售戶一夜之間的卷煙利潤睜眼就沒了。假煙也在一夜之間如雨后春筍般冒出市場，假煙和真煙開始了爭奪市場份額激烈大戰(zhàn)，打假者是與售假者，面對如此殘酷形勢，狹路相逢勇者勝。煙草人如何應對打假成了當前迫切需要解決的問題。
2022-11-15 18:50
主講老師：楊紅課時安排：2天，6小時/天

面議

煙草行業(yè)高質量發(fā)展 ——煙草行業(yè)當前形勢解讀
發(fā)展的車輪滾滾向前，改革的薪火傳承不息。煙草行業(yè)風雨兼程近40載，發(fā)展的“接力棒”交到新一屆國家局黨組手中。承上啟下的關鍵時期，國家局黨組書記. 局長，總公司總經(jīng)理張建民代表新一屆黨組謀劃改革新圖景，為新一輪發(fā)展定音。“高質量發(fā)展”闡述豐富全面. 提綱挈領，“七個堅持”經(jīng)驗深刻，提醒行業(yè)倍加珍惜，始終堅持，“六大體系”高屋建瓴，直指發(fā)展中的“短板”“難點”和“關鍵處”，“戰(zhàn)略研究”立意深遠，引人深思，完成年度工作任務的部署精準務實，為行業(yè)鼓足勁，加滿油，指明了前進方向。新程開啟，接力奮斗，不忘初心，奮發(fā)實
2022-11-15 18:50
主講老師：楊紅課時安排：1天，6小時/天

面議

煙草市場化取向改革 ——只要方向正確就不怕路遠艱辛敢問路在何方？
本課程在通過研究分析目前煙草商業(yè)企業(yè)客戶服務的現(xiàn)狀與不足，闡述在卷煙營銷市場化取向改革中客戶服務轉型的重要性，并就如何為客戶提供更貼近需求的客戶服務，側重于從以提高客戶盈利水平為導向，圍繞“算好帳、管好量、配好貨、做實事”等細化的服務工作內容，及對客戶服務轉型具體做法作出具體講授。
2022-11-15 18:50
主講老師：楊紅課時安排：2天，6小時/天

面議

煙草綜合知識 ---起源、傳播、發(fā)展、控煙、稅利
隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和改革，中國的煙草企業(yè)面臨的壓力也越來越大。煙草行業(yè)要準確把握重要戰(zhàn)略機遇期的新內涵，看清方向、防范風險；作為行業(yè)的員工們要增強煙草企業(yè)活力，要腳踏實地的走進煙草，對煙草整個產(chǎn)業(yè)鏈，即煙草的起源、傳播、類型特征、專賣、銷售、控煙、稅利等有一個深刻的全面的認識煙草，把信心化為實干的動力，強化責任擔當，求真務實，以推動改革發(fā)展的成果說話，以干事創(chuàng)業(yè)的實績交卷，真正做到暢通煙草經(jīng)濟循環(huán)！
2022-11-15 18:50
主講老師：劉黎明課時安排：2天，6小時/天

面議

從一無所有到完美呈現(xiàn) ——結構化的高效PPT制作與演示技術
本堂課程基于以上的問題，為企業(yè)分析員工PPT制作乏力的癥結，以過程化、結構化的課程體系幫助學員從零開始掌握PPT制作的原理、流程和操作技巧，并讓每位學員隨堂輸出自己的PPT設計成果，為企業(yè)培養(yǎng)能高效、美觀、有邏輯的達成企業(yè)PPT設計要求的員工
2022-11-15 18:48
主講老師：張振遠課時安排：2天，6小時/天

面議

筆劍鋒從磨礪出 ——結構化公文寫作能力提升訓練營
本課程從公文寫作要點、行政公文寫作、結構化事務公文寫作三個要點進行分享，按照從易到難，循序漸進的方式設置課程知識點，并通過知識講授、寫作練習、互動研討等教學方式增強課程互動性與趣味性，最終幫助員工明確公文寫作規(guī)范、掌握公文寫作要點，提高企業(yè)工作效率，最終實現(xiàn)企業(yè)形象與企業(yè)績效的提升。
2022-11-15 18:48
主講老師：張振遠課時安排：2天，6小時/天

面議

看的開心，學的投入，做的精彩—— DRPI企業(yè)情景式微課程設計與制作技術

看的開心，學的投入，做的精彩—— DRPI企業(yè)情景式微課程設計與制作技術
本課程秉持著“只講干貨，邊學邊練，高效培養(yǎng)”的設計理念，從企業(yè)情景式微課程的設計原理與特點出發(fā)，詳細講解微課程的設計模型、內容萃取、腳本撰寫、課件錄制、視頻拍攝與剪輯等內容，并通過精心準備的視頻微課案例、課堂練習、輔助工具與素材，讓每一名受訓員工掌握微課開發(fā)的必備技能，最終制作出符合企業(yè)培訓需求的情景式微課程
2022-11-15 18:48
主講老師：張振遠課時安排：2天，6小時/天

面議

高質量、高流量——短視頻設計與制作工作坊
本課程從短視頻的設計與制作兩方面入手，以理論講解加實操演練的模式，為企業(yè)客戶詳細講解短視頻的設計要求、拍攝技術和剪輯方法，力圖幫助企業(yè)高效的培訓處一批能制作出高質量、高流量短視頻的學員，幫助企業(yè)有效提高新媒體制作與運營水平，最終助力企業(yè)績效的提升。
2022-11-15 18:48
主講老師：張振遠課時安排：2天，6小時/天

面議

行動學習經(jīng)典工具應用
在行動學習中，小組成員擁有學習的控制權并產(chǎn)生責任感，這些責任感最終會形成個人提高和機構改革的力量。通過行動學習，參加者可以學會： 1. 在不明確、不清楚怎么辦的、有風險的真實處境中，采取負責的態(tài)度。 2. 主動反思這些行動，從而修正自己對環(huán)境、對問題、對管理的理解。 3. 把自己的觀點與其他人的觀點互相對照，從比較中學習改進。 4. 在澄清界定問題、分析、綜合、推理、歸納總結、報告和與小組成員合作方面的能力都會得到提高。解決問題的成功經(jīng)驗，也會使人加強信心，使參加者對今后解決困難問題更有把握。
2022-11-15 18:48
主講老師：張一丹課時安排：3天，6小時/天

面議

結構化思維與問題解決
課程融匯了結構思維、邏輯思維方法、系統(tǒng)思考方法、管理工具，以簡潔快速高效處理問題而著稱，本課程突出真實案例教學與實戰(zhàn)經(jīng)驗分享，融入大量企業(yè)管理、團隊管理和社會生活案例，并采用團隊動力學和行動學習方式，高效率處理管理者現(xiàn)實問題。
2022-11-15 18:48
主講老師：張一丹課時安排：2天，6小時/天

面議

微力呈現(xiàn)——微課設計開發(fā)與制作
微課程的價值在于開發(fā)出的微課程可以直接使用，可以在線學習，學員可以通過網(wǎng)絡、手機隨時隨地的學習，也可以運用在培訓課程中。微課程的特點在于短小精悍。思維價值：微課程因其獨特的視角，有助于走出思維定勢，拓寬思考問題的角度，尋找新的問題解決策略。“微課程”由動畫、微視頻、文字、音樂、畫面、解說等方面組成，一般設計的微課在5分鐘左右，不低于3分鐘，不超過10分鐘。
2022-11-15 18:48
主講老師：張一丹課時安排：3天+2晚輔導，6小時/天

面議

促動式領導力訓練
《促動式領導力訓練》就是為了幫助企業(yè)解決上述問題而設計。幫助企業(yè)打造促動式領導團隊，有效推動領導者提升下屬培養(yǎng)的意識和能力，幫助企業(yè)突破人才短缺的瓶頸，為企業(yè)的健康發(fā)展奠定良好的人才基礎，適應時代不斷發(fā)展、周圍環(huán)境不斷發(fā)生改變的挑戰(zhàn)。
2022-11-15 18:47
主講老師：張一丹課時安排：2天，6小時/天

面議

從0到1，走向講臺—— “五維”標準化培訓師授課技巧（初級TTT培訓）
本課程從角色認知，身法臺風，呈現(xiàn)表達，教學設計，課堂管控五個維度幫助新晉內訓師迅速理解內訓師角色定位，掌握內訓師核心知識，并通過邊學邊練，學以致用的教學模式，幫助他們實現(xiàn)“從0到1，走向講臺”的蛻變，完成從一般員工到企業(yè)培訓師的角色升級，為企業(yè)打造一支“能上臺，會講課”的內訓師隊伍，最終實現(xiàn)提升組織績效的目的。
2022-11-15 18:47
主講老師：張振遠課時安排：2天，6小時/天

面議

從1到10，持續(xù)優(yōu)化—— “五階”標準化課程設計與研發(fā)技術

從1到10，持續(xù)優(yōu)化—— “五階”標準化課程設計與研發(fā)技術
本課程以內訓師的高效課程研發(fā)五階法為軸，通過架構模型，分析需求，萃取結構，設計工具，評估修訂五個階段幫助學員循序漸進的掌握培訓課程研發(fā)的原理、方法和相關技能。課程采用邊講邊做的方式，輔以大量簡單易用的課程研發(fā)工具，帶領學員在課堂上模擬完成需求分析表、課程大綱、課程講師手冊、課程課件、評估方案等內容的制作。最終，在課程結束時，力求讓所有學員隨堂輸出標準化成品課程的設計方案。
2022-11-15 18:47
主講老師：張振遠課時安排：2天，6小時/天

面議

從10到π，實現(xiàn)飛躍—— “五環(huán)”體驗式課程呈現(xiàn)與促動技術

從10到π，實現(xiàn)飛躍—— “五環(huán)”體驗式課程呈現(xiàn)與促動技術
解決這一問題的核心關鍵在于培養(yǎng)內訓師的核心教學設計技術。本課程以內訓體驗式課程呈現(xiàn)與促動技術為關鍵知識點，以“體驗教學”+“促動呈現(xiàn)”+“工作坊輸出”為軸，讓學員掌握成教心理，案例教學，體驗工具，促動教學，成果設計五個方面的內容，有效提升內訓師的教學設計，豐富內訓師的教學手段，最終幫助內訓師掌握從“書中悟”向“做中學”的教學模式迭代升級。課程輔以大量的實踐教學工具與教學案例，并通過大量的翻轉課堂習幫助學員把握課程知識要點與技能關鍵流程，致力于為企業(yè)培養(yǎng)一支會呈現(xiàn)、懂方法、有技巧、能設計吸引學員課程的企業(yè)培
2022-11-15 18:47
主講老師：張振遠課時安排：2天，6小時/天

面議

經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)
從戰(zhàn)略到執(zhí)行、行動學習、績效領導力、經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)等一次次培訓提升，成就了企業(yè)經(jīng)營管理智慧著作的誕生，也推動了企業(yè)內部經(jīng)驗萃取和案例開發(fā)。通過示范教學，讓學員在學習中有參與感，有使命感，有成就感！讓培訓組織者在培訓項目中有價值感！員工積極自主把握培訓機會，在提升個人技能的同時為企業(yè)創(chuàng)造價值，從而實現(xiàn)雙贏！
2022-11-15 18:47
主講老師：張振遠課時安排：3天，6小時/天

面議

精課精師——TTT系統(tǒng)提升訓練營
本課程采用項目制形式，融匯了TTT核心工具和理念、采用團隊學習和行動學習方式，運用講授、現(xiàn)場開發(fā)、模擬訓練等手段，帶領學員在課程中團隊群策群力現(xiàn)場開發(fā)或升級基于企業(yè)實際問題的課程，在實踐中掌握課程開發(fā)的技能，將企業(yè)隱性知識顯性化、結構化。同時，由于講師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓效果，學員的吸收掌握和培訓成果的效果轉化，所以課程還將系統(tǒng)地提升講師的授課水平和演繹技巧，讓受訓者快速掌握有關培訓的技巧和方法，并用以提升實踐中的授課效果。最終通過培訓項目幫助企業(yè)產(chǎn)出培訓課程，選拔及培養(yǎng)優(yōu)秀的內訓師，提升企業(yè)績效。
2022-11-15 18:47
主講老師：張熳課時安排：5天，6小時/天

面議

演說致勝—PTT有效表達
在許多場合，公司的管理人員、業(yè)務骨干及專兼職講師都需要做演講表達和呈現(xiàn)，如會議發(fā)言、工作匯報、培訓授課、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗分享等。但許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點不明、單調枯燥、說服不力，原本的呈現(xiàn)變成了車禍現(xiàn)場。這樣的表現(xiàn)在公司內部會造成組織效率低下，信息傳達不力；對外更會導致公司、產(chǎn)品、品牌的形象大打折扣。同時不佳的PTT表達呈現(xiàn)技巧，也使得這些人員自身的聰明才干得不到充分展現(xiàn)，甚至成為他們職業(yè)發(fā)展道路的瓶頸。因此，培訓目的在于幫助組織中的各層級管理人員、業(yè)務骨干，提高有效的PT
2022-11-15 18:47
主講老師：張熳課時安排：3天，6小時/天

面議

賦能于人——內訓師的課程開發(fā)與設計
本課程融匯了TTT核心工具和理念、采用團隊學習和行動學習方式，針對那些希望提升課程開發(fā)和設計能力的管理者、或希望成長為企業(yè)內訓師的學員，通過講授、現(xiàn)場開發(fā)、模擬訓練等手段，帶領學員在課程中團隊群策群力現(xiàn)場開發(fā)基于企業(yè)實際問題的課程，高效率處理管理中的現(xiàn)實問題，在實踐中掌握課程開發(fā)的技能，并輸出標準化可復制的課程包，將企業(yè)隱性知識顯性化、結構化。
2022-11-15 18:47
主講老師：張熳課時安排：2天，6小時/天

面議

賦能于人——內訓師授課技能提升
許多企業(yè)內部培訓管理者對于如何系統(tǒng)地提升授課技巧仍深感困惑。好培訓師不一定能成為好管理者，但好的管理者一定是一位出色的培訓師。課程主要針對那些希望提升授課技巧的管理者、或希望成長為企業(yè)內部培訓導師的學員，通過講授、技巧演練、現(xiàn)場模擬等手段，讓受訓者快速掌握有關培訓的技巧和方法，并用以提升實踐中的管理績效。
2022-11-15 18:47
主講老師：張熳課時安排：2天，6小時/天

面議

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