【課程背景】

黨的十八屆三中全會(huì)指出：“建立職業(yè)經(jīng)理人制度，更好發(fā)揮企業(yè)家作用，國(guó)有企業(yè)要合理增加市場(chǎng)化選聘比例”，中共中央印發(fā)《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要研究制定在國(guó)有企業(yè)建立職業(yè)經(jīng)理人制度的指導(dǎo)意見(jiàn)。2020年1月，國(guó)務(wù)院國(guó)有企業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組推出了兩個(gè)重磅操作指引：《“雙百企業(yè)”推行經(jīng)理層成員任期制和契約化管理操作指引》、《“雙百企業(yè)”推行職業(yè)經(jīng)理人制度操作指引》（以下簡(jiǎn)稱“《操作指引》”），職業(yè)經(jīng)理人建設(shè)從理論層面進(jìn)入了操作層階段，但究竟如何落地卻是國(guó)企當(dāng)前急需解決的問(wèn)題，樸宏老師根據(jù)多年人才發(fā)展研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為您進(jìn)行操作性解讀。

【課程特色】

課程互動(dòng)性良好、每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會(huì)設(shè)計(jì)與工作場(chǎng)景相結(jié)合的互動(dòng)，讓學(xué)員邊學(xué)邊用。使課堂氛圍非?；钴S，學(xué)習(xí)與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強(qiáng)，學(xué)員能夠由淺入深跟隨學(xué)習(xí)、理解、接受、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)收獲較大。

【課程對(duì)象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負(fù)責(zé)人及各部門負(fù)責(zé)人等。

【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天，共12小時(shí)

【課程大綱】

一、      回顧國(guó)有企業(yè)改革的歷程

1.  沖破樊籬（1978—1991）

?   擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)

?   企業(yè)承包責(zé)任制

?   利改稅

?   轉(zhuǎn)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制

2.  艱難探索（1992—2002）

?   現(xiàn)代企業(yè)制度構(gòu)建

?   公有制多種實(shí)現(xiàn)形式探索

?   國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管及運(yùn)營(yíng)

?   企業(yè)脫困及抓大抓小

3.  深化改革（2003—至今）

?   分類推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革

?   完善現(xiàn)代企業(yè)制度

?   完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制

二、      深化國(guó)企改革的基本原則及主要目標(biāo)

1.      深化國(guó)企改革的五項(xiàng)基本原則

?   堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度

?   堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向

?   堅(jiān)持增強(qiáng)活力和強(qiáng)化監(jiān)管相結(jié)合

?   堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)

?   堅(jiān)持積極穩(wěn)妥統(tǒng)籌推進(jìn)

2.  深化國(guó)企改革的主要目標(biāo)

?   進(jìn)一步完善國(guó)企公司治理市場(chǎng)化

?   不斷優(yōu)化國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管制度

?   不斷優(yōu)化國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局結(jié)構(gòu)

?   全面加強(qiáng)企業(yè)黨的建設(shè)

三、      契約制職業(yè)經(jīng)理人對(duì)深化國(guó)企改革的重要意義

1.   此項(xiàng)改革的五大意義

?   優(yōu)化國(guó)有企業(yè)公司治理結(jié)構(gòu)

?   優(yōu)化集團(tuán)管控體系的價(jià)值創(chuàng)造

?   增進(jìn)企業(yè)發(fā)展活力

?   打破干部終身制

?   有效激勵(lì)干部綜合素養(yǎng)提升

2.  此項(xiàng)改革的五大配套機(jī)制

?   公司治理機(jī)制

?   干部管理機(jī)制

?   用工機(jī)制

?   授權(quán)機(jī)制

?   人才流動(dòng)機(jī)制

四、      任期制契約化與職業(yè)經(jīng)理人的關(guān)系

1.   兩者的三大差別

?   身份差別

?   薪酬差別

?   管理方式差別

2.  兩者的共同點(diǎn)

?   國(guó)企干部非終身制

?   有限任期

?   薪酬不再一刀切

3.  任期制契約化的核心要義

?   市場(chǎng)化選聘

?   契約化管理

?   差異化薪酬

?   市場(chǎng)化退出

五、      任期制契約化改革要點(diǎn)

第一步，考察政策體系，明確基本原則

第二步，確認(rèn)各方主體全責(zé)，確認(rèn)目標(biāo)對(duì)象

第三步，任期制管理

第四步，契約化管理

第五步，明確退出機(jī)制

六、      職業(yè)經(jīng)理人改革要點(diǎn)

1.      職業(yè)經(jīng)理人機(jī)制實(shí)施條件

?   標(biāo)準(zhǔn)一：充分競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)

?   標(biāo)準(zhǔn)二：人才市場(chǎng)發(fā)育完備

?   標(biāo)準(zhǔn)三：董事會(huì)獨(dú)立有效

?   標(biāo)準(zhǔn)四：公司監(jiān)督治理有效

2.  職業(yè)經(jīng)理人五大素質(zhì)能力

?   政治先進(jìn)

?   勇于創(chuàng)新

?   經(jīng)營(yíng)專業(yè)

?   業(yè)績(jī)突出

?   德才兼?zhèn)?/span>

七、      任期制經(jīng)理人激勵(lì)的邏輯

1.   激勵(lì)不僅只有物質(zhì)激勵(lì)

?  工業(yè)化激勵(lì)向社會(huì)化激勵(lì)的轉(zhuǎn)變

?  多巴胺帶來(lái)更有效的內(nèi)在激勵(lì)

2.   全生命周期的立體激勵(lì)

?  縱向激勵(lì)：長(zhǎng)期+中期+短期+即時(shí)

?  橫向激勵(lì)：物質(zhì)+精神&員工敬業(yè)+幸福感

?  立體激勵(lì)模型：縱向+橫向

3.   激勵(lì)原則

?  激勵(lì)要素，多元復(fù)合

?  激勵(lì)周期，長(zhǎng)短協(xié)調(diào)

?  分層激勵(lì)，資源錯(cuò)配

八、      任期制經(jīng)理人中長(zhǎng)期激勵(lì)設(shè)計(jì)

1.   薪酬體系設(shè)計(jì)

?  談判年薪制

?  績(jī)效目標(biāo)制

2.   非物質(zhì)激勵(lì)類型

?  工作回報(bào)

?  發(fā)展激勵(lì)

?  精神激勵(lì)

3.   中長(zhǎng)期激勵(lì)模式

?  利潤(rùn)分享模式

?  股權(quán)激勵(lì)模式

?  項(xiàng)目跟投模式

?  事業(yè)合伙人模式

九、      總結(jié)與回顧