| 主講老師： | 丁云峰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 本課程以哲理故事、案例研討、游戲互動(dòng)為載體，在輕松快樂中激發(fā)心靈震顫，引導(dǎo)企業(yè)員工對個(gè)人責(zé)任意識(shí)與自我工作表現(xiàn)進(jìn)行反思。并幫助員工理清增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、提升執(zhí)行力的正確方法，從而使員工盡職盡責(zé)地做好自己的本職工作。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-21 10:03 |
【課程背景】
責(zé)任意識(shí)是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的關(guān)鍵。任何事業(yè)，都是在執(zhí)行中創(chuàng)造的；任何一種成功，都是在執(zhí)行中完成的。只有增強(qiáng)成員的責(zé)任意識(shí)才能提升執(zhí)行力，只有強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)才能提升執(zhí)行效果。本課程以哲理故事、案例研討、游戲互動(dòng)為載體，在輕松快樂中激發(fā)心靈震顫，引導(dǎo)企業(yè)員工對個(gè)人責(zé)任意識(shí)與自我工作表現(xiàn)進(jìn)行反思。并幫助員工理清增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、提升執(zhí)行力的正確方法，從而使員工盡職盡責(zé)地做好自己的本職工作。
【課程收益】
? 幫助學(xué)員理清責(zé)任意識(shí)；
? 幫助學(xué)員提升積極主動(dòng)的心態(tài)；
? 幫助學(xué)員勇于突破瓶頸，自我蛻變；
? 系統(tǒng)掌握提高執(zhí)行力的切入點(diǎn)；
? 系統(tǒng)理解什么是真正的負(fù)責(zé)任，什么是負(fù)責(zé)到位；
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)，一線經(jīng)驗(yàn)；實(shí)用，學(xué)之能用；實(shí)效，立竿見影。
有用，工具落地；有趣，課堂活躍；有料，案例豐富。
【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）
【課程大綱】
一、如何認(rèn)識(shí)“責(zé)任”？
1、責(zé)任及關(guān)聯(lián)的概念
? 為什么要承擔(dān)責(zé)任？
? 個(gè)人為什么要承擔(dān)責(zé)任？
? 企業(yè)為什么要承擔(dān)責(zé)任？
2、責(zé)任和機(jī)會(huì)的關(guān)系“責(zé)任等于機(jī)會(huì)”
? 事情越多，表明你越重要；
? 困難越多，越能證明你的能力。
? 責(zé)任越大機(jī)會(huì)越多，責(zé)任越小機(jī)會(huì)越少
案例：沃爾瑪商場招聘的故事
3、責(zé)任的誤區(qū)
? 這不是我的錯(cuò)！
? 你們要負(fù)責(zé)任！
? 我沒有能力負(fù)責(zé)任！
? 我已經(jīng)負(fù)了責(zé)任！
4、提高負(fù)責(zé)任的能力
? 學(xué)習(xí)實(shí)踐：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐；
? 注重細(xì)節(jié)：從小事做起
? 抓住重點(diǎn)
? 講究結(jié)果
5、盡職盡責(zé)的良好習(xí)慣
? 多做壹點(diǎn)：多做就是機(jī)會(huì)，被動(dòng)就會(huì)越被動(dòng)
? 用心壹點(diǎn)：努力做對事情，用心做好事情
? 勤奮工作：怠慢工作劃算嗎？克服懶惰和拖拉
? 優(yōu)質(zhì)工作：不斷學(xué)習(xí)，不斷提高工作質(zhì)量，打造個(gè)人核心競爭力
? 堅(jiān)決執(zhí)行：做羅文式的優(yōu)秀員工
? 沒有借口：不要為錯(cuò)誤找理由
? 主動(dòng)完善：自我檢討自我完善。
? 主動(dòng)出擊：主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，主動(dòng)解決問題。
二、如何提升個(gè)人責(zé)任力？
1、心態(tài)決定命運(yùn)
? 冰山模型
? 人生成功的決定性因素
工具：瓶頸&限制評估表
2、積極心態(tài)
? 積極心態(tài)的內(nèi)涵
? 心態(tài)的組織培養(yǎng)
? 心態(tài)的個(gè)人修煉
? 培養(yǎng)陽光心態(tài)
3、責(zé)任心態(tài)
? 人生責(zé)任的三個(gè)緯度
? 教育和文化讓責(zé)任心流失
? 責(zé)任有多大，成就有多大
? 責(zé)任心態(tài)的修煉：承擔(dān)責(zé)任的“三段論”
4、進(jìn)取心態(tài)
? 成就始于愿力
? 追求成功，逃離痛苦
? 重拾理想
? 進(jìn)取心的激發(fā)
工具：心理成熟度發(fā)展層次對照表
三、如何從通過擔(dān)當(dāng)責(zé)任提升職業(yè)能力？
1、人為什么不愿意承擔(dān)責(zé)任
? 找方法還是找借口？
? 責(zé)任缺失——人性使然
? 引導(dǎo)人性中趨利避害的本能
? 承擔(dān)責(zé)任沒有對錯(cuò)，只有選擇
? 承擔(dān)責(zé)任沒有被迫，只有選擇
2、責(zé)任提升職業(yè)能力
? 責(zé)任有多大，舞臺(tái)就有多大
? 強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任，弱者逃避責(zé)任
? 要想改變?nèi)f物，先改變自己
案例分析：西點(diǎn)軍校
四、如何通過責(zé)任意識(shí)打造高效執(zhí)行力？
1、責(zé)任意識(shí)缺失導(dǎo)致執(zhí)行力缺失的十大表現(xiàn)
? 被動(dòng)執(zhí)行——推一推，動(dòng)一動(dòng)，不推就不動(dòng)，甚至推而不動(dòng)
? 盲目執(zhí)行——唯命是從，不管上級的指示、命令是否正確，都盲目執(zhí)行
? 機(jī)械執(zhí)行——照抄照搬，機(jī)械地執(zhí)行上級的命令
? 逃避執(zhí)行——在困難面前找借口消極逃避，怕承擔(dān)責(zé)任而拒絕任務(wù)
? 敷衍執(zhí)行——敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，只求“過得去”，不求“過的硬”
? 打折執(zhí)行——執(zhí)行過程中層層打折扣，導(dǎo)致“責(zé)任鏈”斷裂
? 低效執(zhí)行——效率低下、落實(shí)緩慢、工作質(zhì)量不高
? 越位執(zhí)行——越俎代庖，喜歡做一些超出自己工作范圍的事情
? 表面執(zhí)行——表面上執(zhí)行到位了，實(shí)際上執(zhí)行并不到位
? 推諉執(zhí)行——執(zhí)行過程中出現(xiàn)問題時(shí)互相推諉、扯皮
2、責(zé)任意識(shí)是執(zhí)行力的基礎(chǔ)
? 責(zé)任意識(shí)催生完善的工作計(jì)劃
? 責(zé)任意識(shí)帶來有效的目標(biāo)管理
? 責(zé)任意識(shí)決定時(shí)間管理的效能
? 責(zé)任意識(shí)帶來有效的工作總結(jié)與匯報(bào)
案例討論：PDCA工作循環(huán)如何在工作中有效應(yīng)用
3、高執(zhí)行的行動(dòng)準(zhǔn)則
? 認(rèn)真第一，聰明第二
? 決心第一、成敗第二
? 速度第一，完美第二
? 結(jié)果第一，理由第二
? 結(jié)果提前、自我退后
? 鎖定目標(biāo)、簡單重復(fù)
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