【課程背景】

“工欲善其事，必先利其器”本培訓課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、引入保羅?赫塞博士（Dr. Paul Hersey）的情境領導理論，通過根據情境的不同，對被領導者準備度的判斷來使領導者適時調整自己的領導風格。這種領導方式有助于經理人帶領部屬取得最佳績效，從而提高部屬滿意度，并實現團隊的持續成長、解決中層管理者在實際工作中遇到的目標管理、時間管理以及計劃執行的能力，提高和改善溝通能力，學會培養和帶領下屬的技巧，強化團隊建設與管理能力！

【課程收益】

1. 了解什么是情境領導，情境領導對組織、領導者和下屬帶來哪些優勢和戰略價

2. 正確理解當今人才的管理對企業經營成敗的關鍵要素是領導方法的不當造成

3. 有效使用指導和輔導的方式提升員工績效，減少員工流失率

4. 靈活使用各種領導風格，有效影響他人，并以此激勵員工、鼓舞團隊士氣

5. 運用情境領導的手法和模式，實現目標達成與員工發展的最佳平衡，提高團隊管理效率和個人領導力

【培訓受眾】:基層、中層、高層管理者

【課程時長】   1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

一、人員管理

1.  領導與管理的區別

2.  領導與管理的差異

3.  成功領導者應具備的三個技巧

4.  理解“控制”和“操縱”的定義

二、領導風格

1.  領導風格定義

2.  早期的領導風格

3.  兩種風格人物代表

4.  領導者行為分類

5.  注重領導風格的關鍵點

6.  領導模式結構圖

三、評估情境

1.  背景因素組成

2.  重要變量因素-被領導者

3.  什么是準備度

4.  準備度涉及“表現”

5.  什么是準備度水平

四、選擇合適領導風格

1.  情境領導相互影響的因素

2.  領導模式與員工成熟水平的對應關系

五、承擔領導責任

1.  影響潛力

2.  權力劃分

3.  最佳權力基礎

4.  對權力認知

5.  顯示你的權力

6.  權力和領導風格

六、發展獲勝者

1.  經理的回報

2.  相信員工的信念

3.  將關系行為作為一種獎勵

4.  給與處罰，還是需要紀律約束

七、解決績效問題

1.  研究績效下滑的原因

2.  呈現不同情緒層次

3.  聚焦績效問題

4.  要具體明確：做好你的準備工作

5.  必要變異定律