【課程收益】

1.現(xiàn)場(chǎng)形成《戰(zhàn)略任務(wù)分解計(jì)劃書》，包含戰(zhàn)略性關(guān)鍵工作及節(jié)點(diǎn)工作計(jì)劃等；讓戰(zhàn)略目標(biāo)分解過程更順暢、結(jié)果更有共識(shí)；

2.讓參與者掌握公司戰(zhàn)略，理解其內(nèi)涵及來源，并能夠主動(dòng)將戰(zhàn)略分解為部門/團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)工作，保證戰(zhàn)略的執(zhí)行與落地效果。

【課程時(shí)間】依據(jù)戰(zhàn)略的清晰度、組織層級(jí)數(shù)量和產(chǎn)出顆粒度，一至兩天。

【關(guān)鍵流程】

備注：待《工作坊需求確認(rèn)表》確認(rèn)后，依據(jù)本次工作坊的整體時(shí)間、焦點(diǎn)目標(biāo)需要和成果產(chǎn)出可以進(jìn)行個(gè)性化選擇設(shè)計(jì)。

“共創(chuàng)式戰(zhàn)略分解”實(shí)施方式

1.主要采用workshop研討會(huì)/工作坊的工作方式，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)教練帶領(lǐng)全場(chǎng)，提供引導(dǎo)+教練為主、輔以培訓(xùn)和過程咨詢的先進(jìn)服務(wù)，讓目標(biāo)產(chǎn)出更快速、參與熱情更高、共識(shí)度更好、執(zhí)行力更強(qiáng)。

2.按照經(jīng)典的GROW模型（目標(biāo)－現(xiàn)狀－策略－行動(dòng)）和欣賞式探詢的4D模型（回顧過去－暢想未來－設(shè)計(jì)現(xiàn)在－落為行動(dòng)），借力經(jīng)典的行動(dòng)計(jì)劃法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、波浪分析等開展共創(chuàng)式戰(zhàn)略分解。

備注：現(xiàn)場(chǎng)側(cè)重追求產(chǎn)出則采取純引導(dǎo)的方式，若側(cè)重學(xué)習(xí)“共創(chuàng)式戰(zhàn)略分解”的方法，則由引導(dǎo)師調(diào)整引導(dǎo)示范和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間比例。