新晉管理者的必修課

——管理四驅力助推高效管理

一、【課程背景】

企業的發展靠人才，人才的成長靠培養。為了滿足企業長足穩定的發展，為了應對企業快速發展對人才的需求，很多企業選擇內部培養管理者。這樣既可以省去外部引進人才落地后的適應期，同時為內部員工提供了更多的職業選擇路徑。秉承著內行人管理內行人，很多新晉升的管理者都是本業務能力最強的。然而習慣的工作方式，固有的思維定式，使企業失去了一名業務骨干而得到一名平庸的管理者。如何才能使“強兵”快速轉型為“強將”？

“管理四驅力”以管人理事2*2矩陣為抓手，幫助管理者找準身份定位，發揮其勢能率領團隊創造高績效。

二、【課程目標】

ü 通過區分“企業中的管理者”和“管理者中的自我”，識別作為中才能管理者的身份定位；

ü 對教練式管理思維進行體驗，構建中層管理者推進團隊中的五種角色，并依據相應角色作出管理行為的舉動

ü 保持價值觀同步，選擇與員工在價值觀層面進行溝通和互動，已實現行為的一致性。

三、【授課對象】

? 企事業單位中層管理者；新晉管理者；儲備管理干部；高潛人才；

? 人員規模：20-50人

四、【課程時長】

? 完整版課程1天（6小時/天）

五、【課程內容】

第一章節：導入篇-信任空間構建及課程導入

? 構建信任空間

? 課程結構與邏輯剖析

第二章節：自知力-知己知彼好管理

? 企業對管理者的期望

? 管理者常見的管理“誤區”

? 管理者的核心身份定位

第三章節：判斷力-未雨綢繆事洞悉

? 探尋員工差異性的主要隱形要素——性格

? 基于員工性格差異性的DISC測評

? 基于DISC測評的員工性格解析

? 基于員工性格差異性的管理維度應用

? 基于歷史典故的案例分析

第四章節：推動力-揮鞭策馬提業績

? 有效目標的傳達助力實現方向統一性與目標一致性

? 標準的管理框架助力實現規范標準化與動作一致性

? 有效的教練式輔導助力實現聲音和認同的一致性

? 管理者有效推動的五個角色

第五章節：凝聚力—積沙筑塔成大器

? 所有行為的紊亂都源自于我們價值觀的不清晰

? 基于工作情景的價值觀測評和解析

? 在價值觀層面上與你的同事進行一次約會

第六章節：課程大總結

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