【課程大綱】
以終為始的培訓(xùn)效果評(píng)估
*四級(jí)評(píng)估法的應(yīng)用
競(jìng)賽評(píng)估的要點(diǎn)
教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)估
PPT制作評(píng)估
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)估
經(jīng)典A*E課程開發(fā)模型
A*E模型綜述
A*E各環(huán)節(jié)主要任務(wù)與技能儲(chǔ)備
內(nèi)訓(xùn)師的“三駕馬車”
課程主題的確定
培訓(xùn)需求的來源維度
培訓(xùn)目標(biāo)的撰寫
培訓(xùn)收益的確定
課程名稱的確定
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)常見的問題
金字塔原理的四個(gè)核心要點(diǎn)
常用邏輯遞進(jìn)關(guān)系
經(jīng)典WWH邏輯遞進(jìn)的使用方法
兩種教學(xué)設(shè)計(jì)的方法
導(dǎo)入與回顧的環(huán)節(jié)
隨堂練習(xí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)時(shí)間分配原則
關(guān)于記憶的幾項(xiàng)原則
競(jìng)賽必備的教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)方法設(shè)計(jì)
現(xiàn)代教學(xué)方法的種類與應(yīng)用
講授式教學(xué)的互動(dòng)方法
課程單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)方法與素材開發(fā)
課件PPT制作實(shí)操
課件快速制作的基本思路
常用的快捷操作
版面的設(shè)計(jì)與美化技巧
教學(xué)動(dòng)畫的設(shè)計(jì)
隨堂答疑和練習(xí)
課程呈現(xiàn)技巧
競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)常見呈現(xiàn)的問題
緊張語(yǔ)無倫次
開場(chǎng)照本宣科
表達(dá)不清晰
口語(yǔ)化嚴(yán)重
普通話不標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容不熟悉
缺少語(yǔ)言變化
缺少體態(tài)語(yǔ)
以PPT為主或配合不力
精彩的開場(chǎng)原則與方法
開場(chǎng)的基本原則
避免幾種開場(chǎng)方法
課程導(dǎo)入的常用方法
有效的過渡連接
避免“流水賬”式的過渡
強(qiáng)調(diào)邏輯化的過渡
左右腦激發(fā)的策略
講述內(nèi)容生動(dòng)化的四把鑰匙
舉例子
講故事
打比方
做類比
漂亮有力的結(jié)尾原則與方法
結(jié)尾的基本原則
避免幾種結(jié)尾方式
提升效果的六種結(jié)尾方法