課程講師：王群祥 管理技能與領導力提升、有效溝通與執(zhí)行力打造、員工職業(yè)化培訓師

課程背景：?

執(zhí)行力任何一個企業(yè)都繞不開的話題，無論企業(yè)的愿景目標多么遠大，業(yè)務模式多么有競爭力，行業(yè)資源多豐富，如果沒有執(zhí)行力，一切都是空談。但在企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行過程中往往容易出現(xiàn)以下情況：

1、 團隊成員更迭，導致團隊效率低下；?

2、 團隊成員之間缺乏信任和默契，導致溝通成本較高；?

3、 團隊成員責任意識不強，出現(xiàn)問題相互推諉，導致執(zhí)行力低下；

4、 團隊管理者未能根據(jù)團隊發(fā)展階段采取不同領導方式；?

5、 對團隊成員的選擇方面，技能、性格、能力等未能實現(xiàn)互補，團隊成員摩擦較多，導致工作效率低下，執(zhí)行力不強，團隊目標難以實現(xiàn)；?

6、 對團隊目標理解和領會不一，員工只關注個人利益，不考慮團隊目標，導致團隊目標成為愿景；?

7、 團隊成員個人缺乏工作動力及目標，導致個人目標感不強，拖沓、拖延、敷衍、應付等行為的存在，因團隊成員個人的執(zhí)行力，影響團隊整體目標的實現(xiàn)。?

于是，無論是企業(yè)老板、高層領導還是中層管理者，都期待打造一支高效執(zhí)行的團隊，建立企業(yè)的執(zhí)行文化。

課程收益：?

1、 使學員首先領會到團隊對個人成長及職業(yè)生涯發(fā)展的幫助作用，明確“有團隊才有自我”、“只有團隊成功，個人才能成功”；?

2、 幫助團隊成員明確團隊目標，并分解為個人工作目標，且保證工作目標實現(xiàn)；

3、 幫助團隊成員分析團隊目前所處階段，明確分工方式、合作方式及領導方式；

4、 明確團隊建設的核心——團隊成員性格互補，明確每個人在團隊中的位置及作用；

5、 幫助團隊成員分析個人執(zhí)行力低下的原因，并制定改進措施；?

6、 幫助學員樹立工作目標，并將目標分解，制定工作方案，以保證工作目標實現(xiàn)，提升個人執(zhí)行力。

培訓時間：

1天（6H/天）?

課程對象：?

中層管理者、部門經(jīng)理、儲備干部、班組長?

課程特色：?

實戰(zhàn)管理方法、經(jīng)典案例分析、全程互動講授、先進理念導入。?

課程大綱：?

第一部分：團隊建設?

一、如何理解團隊的概念?

1、 什么是團隊？

2  釣魚島事件案例

2、 團隊與群體的區(qū)別是什么？

2  士兵突擊小班組的前后變化?

3、 企業(yè)中團隊的使命是什么？

4、 優(yōu)秀團隊的特征是有哪些？

二、打造高績效團隊的三個核心

1、 團隊的五要素與三核心（鐵三角）

2、 團隊的第一要素——人

2  如何看待團隊角色分配

2  如何進行人員性格搭配

2  如何留住關鍵員工——三高員工

3、 團隊的經(jīng)二要素——目標

2  目標的作用

2  個人目標與團隊目標的結合

4、 團隊的第三要素——規(guī)則

2  團隊規(guī)則的價值

2  團隊規(guī)則與企業(yè)規(guī)章的關系

2  如何建立良性競爭的規(guī)則

三、提升團隊凝聚力的四大方法?

1、 宣導團隊共同理念，并不斷加強

2  正能量的重要性（孔子、毛主席）

2  既會畫餅又會烙餅（馬云與十八羅漢）

2、 定期組織團隊活動?

2  討論分析：哪種團隊活動是有效的

3、 帶領團隊取得勝利和成績?

4、 業(yè)績回顧促進團隊榮譽感

第二部分：如何提升團隊的執(zhí)行力?

一、認識執(zhí)行力?

1、 什么是執(zhí)行力；

2  執(zhí)行力的4Y模型

2、 執(zhí)行力對戰(zhàn)略的重要性。

二、企業(yè)執(zhí)行力不強的原因分析?

1、組織執(zhí)行不強的原因（六不當）

2  角色不當

2  用人不當

2  計劃不當

2  標準不當

2  流程不當

2  檢查不當

3、 個人執(zhí)行力不強的原因（六個缺乏）

2  缺乏目標

2  缺乏激情

2  缺乏毅力

2  缺乏行動

2  缺乏方法

2  缺乏溝通

三、提升執(zhí)行力的方法?

1、前提：理念與機制相結合

2  樹立行動為先理念（十六字方針）

2  樹立結果導向理念

2  建立信息共享機制

2  建立檢查追蹤機制

2  個人工作目標與團隊目標的有機結合?

2、根本：挖掘員工的驅(qū)動力

討論：企業(yè)加班文化（996）是怎么形成的？

2  目標驅(qū)動：目標與計劃管理

2  利益驅(qū)動：巧用“公平分配”

2  成就驅(qū)動：回顧與激勵的作用

3、 保障：提升員工勝任力

2  學會教練員工

4、 傳承：打造執(zhí)行力文化

2  榜樣的作用

2  功勞簿的魅力

2  讓執(zhí)行成為一種習慣

2  視頻案例：北京青年片段

課程總結