【課程背景】    

近些年，由于移動互聯網、智能手機的普及，企業環境的變革，傳統的培訓教學模式與學習方法也隨之改變。培訓不再是單一的講師授課，而是逐漸轉向以學習者為中心的新型教學方式。隨著企業生存環境的快速變化，戰略、業務的快速調整，崗位、工作內容的快速變動，要求培訓內容的快速迭代更新。 在這樣的背景下，微課在企業中得到更多的應用和推廣。微課具有即時性、真實性、永久性、協作性、交互性及易獲取性等特點，可以加速了人才培養的進度。但是如何保證微課效率及質量也是內訓師培養中的一個重點和難點。 本課程中從對微課的認知開始介紹微課的概念特點以及評判微課好壞的標準，同時為學員提供一套簡單的微課設計的操作流程并提供大量工具，從而幫助學員快速提升微課制作能力與效率，推動企業培訓有效融合、促進人才發展與績效提升。

【課程收益】

● 掌握微課的特點及對企業培訓的意義，微課開發是每個企業都需要的技能

● 掌握微課的選題及命名方法，并能夠選定自己開發微課的主題

● 掌握并能夠應用ABCD法則制定微課目標，應用2WHI法則設計微課結構

【課程特色】干貨，拒絕紙上談兵； 科學，邏輯清晰；實戰，學之能用； 投入，案例精彩

【課程對象】企業準內訓師、企業內訓師、培訓負責人

【課程時間】半天（3小時）

【課程大綱】

第一講：微課的概念與特點

一、微課在企業中的應用特點

1. 不受限制 2. 永久保存 3. 傳播快捷 4. 人人可作

案例：疫情期間的安全培訓課程

二、微課的特點及呈現形式

1. 微課的三個特點

特點一：長度——10分鐘以內

特點二：結構——一條線

特點三：內容——一個點

2. 微課的四種呈現方式

第一種：圖文

第二種：視頻

第三種：聲音

第四種：交互

第二講：微課標題的設計

一、微課的選題

1. 微課選題常見的三大誤區

誤區一：主題大而泛

誤區二：主題短時間講不透

誤區三：主題強調態度改變

案例：領導力提升、時間管理等

2. 適合微課開發的主題

1）關鍵知識點

2）業務技能點

3）工作中的痛點

4）難點、疑點、熱點

二、微課標題的制定

1. 微課標題制定的三個方法

方法一：內容歸納法

方法二：目標結論法

方法三：提問聚焦法

2. 微課命名的四個創意

創意一：數字化

創意二：動作化

創意三：采用問句

創意四：直擊關鍵

第三講：微課腳本與呈現設計

一、微課腳本的呈現形式

1. 整理思路 2. 避免失誤 3. 快速錄制

二、微課腳本呈現的三種形式

1. 劇本式 2. 結構圖式 3. 九宮格式

三、微課呈現常見的問題

1. 文字太多

2. 版不整潔

3. 靜止不動

4. 語音不匹配

四、微課畫面呈現的五個技巧

技巧一：多用圖片，少用文字

技巧二：版面多留白

案例：菜單的對比

技巧三：5秒動一動，10秒抖一抖

案例：收音機與電視

技巧四：我對你說

案例：多人配音的微課

技巧五：內容與呈現相符

五、微課開發軟件推薦

1. CourseMaker

2. 剪映軟件

3. WPS

4. Office