| 主講老師： | 駱欣慶 |  |
| 課時安排： | 1天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 通過大量案例與互動，展示最新的科技創(chuàng)新前沿信息，解剖雙循環(huán)格局下企業(yè)外部環(huán)境變化，全面提升管理者對雙循環(huán)格局發(fā)展的認知水平；通過對科技趨勢和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向；通過對企業(yè)應(yīng)對變革能力的梳理，為管理者架構(gòu)全新知識框架提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，管理者學習后，可以利用相關(guān)方法進行實際的經(jīng)營創(chuàng)新活動，解決企業(yè)新格局下創(chuàng)新中遇到的具體問題。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-25 14:52 |
授課時間：一天（6小時）
授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個無線麥克
授課對象：本課程主要面向企業(yè)高管與中層以上骨干，包括企業(yè)董事長，副董事長，總裁，副總裁，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，黨委書記，副書記，部門經(jīng)理，事業(yè)部經(jīng)理，職能部門經(jīng)理等。
課程簡介：通過大量案例與互動，展示最新的科技創(chuàng)新前沿信息，解剖雙循環(huán)格局下企業(yè)外部環(huán)境變化，全面提升管理者對雙循環(huán)格局發(fā)展的認知水平；通過對科技趨勢和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向；通過對企業(yè)應(yīng)對變革能力的梳理，為管理者架構(gòu)全新知識框架提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，管理者學習后，可以利用相關(guān)方法進行實際的經(jīng)營創(chuàng)新活動，解決企業(yè)新格局下創(chuàng)新中遇到的具體問題。
課程大綱 |
一、引子：面對“不確定”的世界 1、10年來世界發(fā)生了什么 2、雙循環(huán)的新提法 3、前沿科技技術(shù)概覽 4、看不見，看不起，看不懂，學不會，跟不上 |
二、前沿科技技術(shù)與雙循環(huán)格局梳理 1、影響未來最重要的8大科技技術(shù) 2 無限計算能力 2 機器人 2 數(shù)字醫(yī)療 2 3D打印 2 傳感器 2 合成生物學 2 納米技術(shù) 2 人工智能 2、雙循環(huán)格局下的挑戰(zhàn)與機會 2 中美貿(mào)易摩擦 2 對外依存與內(nèi)需驅(qū)動 2 要素流動與區(qū)域經(jīng)濟 2 國內(nèi)循環(huán)與國際循環(huán) 2 三位一體策略
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三、如何實現(xiàn)新格局下的持續(xù)經(jīng)營 1、創(chuàng)新工具之一：如何解決現(xiàn)狀與目標間的關(guān)鍵障礙 2 案例：土地爺?shù)恼軐W 2、創(chuàng)新工具之二：發(fā)明的實用性方法 2 案例：解決汽車安全與速度的矛盾 3、創(chuàng)新工具之三：驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的兩大引擎 2 案例：茅臺，UT斯達康 4、創(chuàng)新工具之四：科技發(fā)展的S型曲線規(guī)律 2 案例：Netflix，華為 5、創(chuàng)新工具之五：跨越成長曲線 2 案例：硬盤行業(yè)的演化 |
四、尋找“不確定性”中的“確定性” 1、什么限制了你的思維 2 案例：美女判斷，海盜分金 2、你能看到事物的第幾層 3、創(chuàng)新認知遇到的四大障礙 2 直覺錯誤 2 路徑依賴 2 線性思維 2 維度限制 4、提升認知的三大方法 |
五、新格局下企業(yè)經(jīng)營的實踐 1、產(chǎn)品創(chuàng)新 2 極致思維 2 迭代思維 2、市場創(chuàng)新 2 社群思維 2 品類思維 3、服務(wù)創(chuàng)新 2 數(shù)據(jù)思維 4、模式創(chuàng)新 2 跨界思維 2 共享思維
結(jié)束語 |
課程四大收益 2 提升個人格局 2 明晰科技規(guī)律 2 掌握創(chuàng)新方法 2 幫助企業(yè)轉(zhuǎn)型 |
授課特點 2 全程互動授課 2 案例新，代表性強 2 氣氛熱烈，吸引力強 2 學后立刻可以解決實際問題 |
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