| 主講老師： | 高虎 |  |
| 課時安排： | 1天，6小時/天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 項目管理是使管理效能激增的利器。但學習了項目管理的理論與知識，并不意味著，我們就能有效運用項目管理的方式來保障工作結果的達成。其中很大的一個原因就是，我們缺乏有助于推動知識與理論實踐的工具與技巧。我們想做，也知道了怎么做，但卻做不好，甚至做不到。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-22 10:35 |
【課程背景】
項目管理是使管理效能激增的利器。但學習了項目管理的理論與知識，并不意味著，我們就能有效運用項目管理的方式來保障工作結果的達成。其中很大的一個原因就是，我們缺乏有助于推動知識與理論實踐的工具與技巧。我們想做，也知道了怎么做，但卻做不好，甚至做不到。
理論與實踐間最好的橋梁就是實用的工具與技巧，便于管理者借助其將理論付諸于實踐活動中去，為管理工作提供抓手。
您想知道，借助工具和技巧的應用：
? 如何管理那些既會影響您的工作，也會受其影響的人，從而保障工作結果的達成嗎？
? 如何將需求轉化為具體的工作任務嗎？
? 如何將“大蘋果”一樣復雜繁多的工作切割為小塊來“吃”嗎？
? 如何去安排完成任務的進度計劃，并對進度進行有效把控嗎？
? 如何清晰明了地呈現出參與每項工作活動的人員及其角色嗎？
? 如何去管理工作任務中所出現的風險嗎？
? 如何跟進與控制工作任務的有效執(zhí)行嗎？
? 如何在任務收尾時對其過程進行復盤來推動持續(xù)改進？
? 如何系統(tǒng)化地來梳理和回顧整個事件？
本課程介紹項目管理的工具和技巧，通過實操實練和示例模板，讓學員快速掌握相關工具與技巧的應用方法，保障項目管理工作的有效開展。
【課程收益】
? 能夠運用相關工具與技巧對工作任務進行有效的管理
? 理解不同工具與技術所蘊含的管理思維及適用場景
? 掌握十種對保障工作任務達成有益的實用管理工具和技巧，包括干系人管理、需求轉化為任務、WBS工作分解結構、網路圖、甘特圖與里程碑圖、責任分配矩陣、風險管理、跟蹤與控制、復盤及思維導圖
? 通過工具與技巧的應用加深對任務管理中相關重點管理環(huán)節(jié)的認識
【課程特色】
? 知識解析+視頻案例+小組研討+示例模板+實戰(zhàn)演練+匯報點評+小組PK
? 互動性強、參與性強、實操落地
【課程對象】中基層管理者、骨干員工，及對此感興趣的職場人士。
【課程時間】6小時（1天）
【課程大綱】
序號 | 名稱 | 收益 | 內容 | 練習/示例/討論 | 用時 |
破冰 | 學員融合 營造學習氛圍 | l 宣布學習PK規(guī)則 l 學員組內自我介紹 l 學習小組創(chuàng)建活動 l 講解活動中的項目管理思想 | 游戲：“指”定組長 練習：按要求創(chuàng)建學習項目小組 | 15分鐘 | |
1 | 干系人管理——管理影響工作的人
| 對干系人進行識別、分類和有效管理 | l 誰可能影響你的工作？ l 找出影響你工作的人 l 干系人分類維度 l 誰是最需關注的人？ l 管理影響你工作的人
| 研討：《西游記》取經項目干系人分析 練習：識別出實戰(zhàn)項目干系人及期望 示例： 權力利益矩陣 干系人排序表 干系人管理登記表干系人管理溝通表 | 45分鐘 |
2 | 將需求轉化為工作任務 | 掌握明確界定工作任務的基本要求 | l 什么是清晰的需求？ l 將需求轉化為任務的要領 | 視頻案例：主人公是如何將需求轉化為任務的？ | 20分 |
3 | WBS——化繁為簡的利器 | 將復雜的問題簡單化，便于更有效地解決問題 | l WBS——切蘋果的“刀” l 如何創(chuàng)建WBS l WBS分解的原則 l WBS第一層分解的邏輯 | 練習：實戰(zhàn)項目WBS編制 | 90分鐘 |
4 | 項目網絡圖與關鍵路徑
| 以可視化的方式來呈現活動間的關系，利于安排項目進度，管理關鍵路徑 | l 項目進度網絡分析
| 示例：緊前關系（PDM）繪圖法 練習：繪制項目各項工作的關系 練習：完成網絡圖的進度安排 | 45分鐘 |
5 | 甘特圖與里程碑圖 | 直觀地呈現出項目中各活動的進度，利于總體把控進度 | l 甘特圖 l 里程碑圖 | 練習：編制案例項目甘特圖與里程碑圖 | 20分 |
6 | 責任分配矩陣 | 清晰呈現項目中各個活動與人員之間的責任關系 | 示例：某論壇組織工作分工表 示例：某“神秘”項目工作分工表 | 15分 | |
7 | 風險管理 | 對任務面臨的風險進行評估，并采取適合的行動最大限度地減小風險 | l 風險識別 l 風險評估 l 風險應對 | 示例：風險評估表、 風險管理計劃表 練習：編制實戰(zhàn)任務風險管理計劃表 | 20分鐘 |
8 | 項目跟蹤與控制 | 利用工具對項目工作的執(zhí)行進行監(jiān)督與控制 | 項目狀態(tài)跟蹤 l 項目會議 l 項目進展報告 l 項目進度跟蹤 項目控制 l 范圍控制 l 進度控制 | 示例： 會議記要、項目團隊例會記要、項目進展報告、進度跟蹤甘特圖、工作清單…… | 15分鐘 |
9 | 用復盤推動持續(xù)改進 | 檢討總結工作成敗，聚焦持續(xù)改進 | l 柳傳志與復盤 l 復盤的基本步驟 | 模板：復盤模板 | 15分鐘 |
10 | 借助思維導圖學習與思考 | 用可視化的方式系統(tǒng)化梳理和引導思維，并 借此回顧本次課程 | l 什么是思維導圖？ l 思維導圖繪制基本方法 | 練習：用思維導圖來回顧課程內容 | 30分鐘 |
學習收尾 | 鼓勵分享，讓學員項目影響；論功行賞，激勵學習行為 | l 學習感受分享 l 為優(yōu)勝小組發(fā)獎 | 學員自愿發(fā)表感想 | 10分鐘 |
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