【課程背景】

大學之道：即大學的宗旨?！按髮W”一詞在古代有兩種含義：一是“博學”的意思；二是相對于小學而言的“大人之學”。古人八歲入小學，學習“灑掃應對進退、禮樂射御書數”等文化基礎知識和禮節；十五歲入大學，學習倫理、政治、哲學等“窮理正心，修己治人”的學問，其中的人生智慧可以幫助企業管理者重構其核心價值體系，繼承和發揚中華民族傳統文化的優秀基因，通過古為今用來啟迪智慧，修煉心靈，用平和、寧靜、智慧、圓融、豁達、從容的心態為人處事。企業管理人員的思維方式、文化底蘊和視野胸懷決定了企業發展的高度，而大學之道始終一貫地關乎“心性”、“生命”、“人文”， 其實質關乎的是人的本質問題，也即人性，只有關乎人性的智慧才能夠超越一切亂象，真正讓人終身學習和成長。企業管理者正是需要從這樣的高度來解讀企業發展的規律。

治國而生的大學思想包含了大量的治國安邦，用人謀事的智慧。本課程站在生命、心性的高度，緊密與企業實踐環境相結合，以培養學員良好的國學人文素養為目標，引導企業管理人員了解和把握社會人倫秩序的規律，宇宙自然的規律，以及調伏自心的規律，解決企業經營管理過程中的現實問題，諸如團隊凝聚力提升、個人成長、班子建設、團隊管理、員工激勵等。課程內容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，通過大量案例真實還原企業面對的現實環境，用發生在學員身邊的實際案例分析大學之道的應用，針對性和可操作性強，幫助學員一解惑、二看清、三應用，既有訓練還有經典名句背誦，真正幫助管理者實現國學素養提升，讓大學之道的智慧真正走進企業管理中。

【課程收益】

?  了解大學在儒家學說中的地位和作用

?  掌握三綱八目的具體內涵

?  了解心界決定境界的大格局思維

?  了解謙謙如玉錚錚若鐵的君子之道修煉次第

?  掌握運用大學之道克服團隊私心的具體做法

?  掌握運用大學之道增強團隊凝聚力的具體方法

【課程特色】將大學之道的終身學習方法與企業經營管理之道結合，與曾國藩的實際應用結合、可操作性強、案例接地氣、內容深刻頓悟

【課程對象】中層管理人員

【課程時間】3小時，網上課程

【課程大綱】

一、大學簡介

1.《大學》是《小戴 ·禮記》中的一篇            

2.大學相傳為曾子所作

3.二程尊崇，朱熹編輯             

4.大學之道的含義

5.大學的宗旨

6.大學為四書之首

?  案例：稻盛和夫在京瓷、第二電電、日航的歷程，心性在企業管理中的重大作用

?  人物故事：曾國藩被上司打壓三年停薪降職的情況下成功逆襲

?  圈個有用：大學之道中最能體現宗旨升華境界的兩句話(最好能背誦)

二、三綱領八條目內涵與解析

1.大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界          

2.朱子認為大學之道的三綱既是《大學》的綱領旨趣，也是儒學“垂世立教”的目標所在

3.八目既是為達到三綱而設計的條目工夫，也是儒學為我們所展示的人生進修階梯           

4.格物、致知，誠意、正心”是內修，“齊家、治國、平天下”是外治

5.“格、致、誠、正，修、齊、治、平”鑄造了一代又一代中國知識分子的人格心理

6. 三綱八目實質上已不僅僅是學說性質的進修步驟，而是具有濃厚實踐色彩的終身成長階梯

?  案例：企業家曹德旺的人生境界

?  人物故事：曾國藩的一生都是在逆境之中自我完善、不斷提升，但最終卻達到了古之圣賢“立德、立功、立言”的三不朽境界，成就震古爍今”

?  圈個有用：三綱八目中最能療愈人心升華境界的兩句話(最好能背誦)

三、運用大學智慧克服團隊中的私心問題

1.私心對團隊的危害

2.私心對同事關系的危害

3.自我信任與自我認知

4.個人信任的建立

5.團隊信任的管理

6.團隊愿景的考驗

?  案例：某年輕員工在長輩精心呵護下長大，缺少兄弟姐妹環境，利己、自我意識強，團隊合作能力不足

?  人物故事：曾國藩如何對待破壞團結的朝中同僚

?  圈個有用：國不以利為利，以義為利也。大學中的義利觀，其中最經典的兩句話(最好能背誦)

四、運用大學三綱八目智慧激發團隊凝聚力

1.治國必先齊其家 

2.身不修不可以齊其家

3.一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓              

4.堯舜率天下以仁而民從之

5.上老老而民興孝，上長長而民興弟

6.推己及人，換位思考

?  案例：不同行業員工的心態分析，家家有本難念的經，不要盲目妄自菲薄

?  曾國藩與石達開對決九江，被困兩年，親自寫下水陸師得勝歌，激勵將士重樹信心

?  圈個有用：大學智慧中最能激勵他人的兩句話(最好能背誦)