| 主講老師： | 徐德偉 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 全方位員工激勵(lì)是一個(gè)綜合性的激勵(lì)體系，旨在通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神鼓勵(lì)、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等多種手段，全面激發(fā)員工的工作積極性、創(chuàng)造力和忠誠(chéng)度。它關(guān)注員工的個(gè)性化需求，量身定制激勵(lì)方案，確保激勵(lì)措施與員工的價(jià)值觀、職業(yè)目標(biāo)相契合。通過(guò)全方位員工激勵(lì)，企業(yè)能夠營(yíng)造積極向上的工作氛圍，提升員工滿意度和績(jī)效水平，從而增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展能力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-28 13:36 |
全方位員工激勵(lì)
課程對(duì)象：
所有企業(yè)管理人員
課程特色：
1、 系統(tǒng)性介紹員工激勵(lì)理念和策略；
2、 根據(jù)最新調(diào)研報(bào)告分析員工激勵(lì)的方向和措施；
3、 分享企業(yè)最佳實(shí)踐案例
課程大綱（6小時(shí)）
上午 | 開(kāi)場(chǎng)： 討論：目前員工激勵(lì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題？（可以結(jié)合課前調(diào)研或者現(xiàn)場(chǎng)分組討論，為后續(xù)學(xué)習(xí)梳理線索） 第一章：?jiǎn)T工管理中重要的一環(huán)——激勵(lì) 1、激勵(lì)從認(rèn)識(shí)激勵(lì)開(kāi)始（激勵(lì)的過(guò)程和行為模型） 2、需求產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)引發(fā)行為，激勵(lì)滿足需求 管理體驗(yàn)：牛仔和馬匹（體驗(yàn)不同動(dòng)機(jī)的不同激勵(lì)措施） 3、驅(qū)動(dòng)力1.0-3.0迭代的變化（新時(shí)代激勵(lì)方向） 4、激勵(lì)的心理學(xué)理論對(duì)管理的啟示： 目標(biāo)理論+目標(biāo)設(shè)置理論：目標(biāo)對(duì)績(jī)效的影響 公平理論：公平感，橫向比較和縱向比較 強(qiáng)化理論：及時(shí)反饋，榜樣學(xué)習(xí)，集體記憶，一分鐘經(jīng)理 角色扮演：積極強(qiáng)化，消極強(qiáng)化 |
案例分析 小組討論 管理游戲 調(diào)研報(bào)告 角色扮演 |
下午 | 第二章：?jiǎn)T工激勵(lì)措施及應(yīng)用場(chǎng)景 1、馬斯洛需求理論及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新解（更新需求理論模型） 2、針對(duì)馬斯洛需求理論的20種激勵(lì)措施（通過(guò)小組討論，掌握不同激勵(lì)手段針對(duì)的需求層次） 3、雙因素激勵(lì)理論及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用（調(diào)研結(jié)果分享） 2、內(nèi)部激勵(lì)和外部激勵(lì)，目前激勵(lì)措施的分析（分組互動(dòng)，將現(xiàn)有激勵(lì)措施分類(lèi)并分析其不同作用） 4、不同激勵(lì)手段的應(yīng)用效果和建議（管理建議） |
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 小組討論 角色扮演 |
第三章：6大職業(yè)激勵(lì)因子和非物質(zhì)激勵(lì)措施 1、斯布朗格6大職業(yè)激勵(lì)因子（用案例介紹激勵(lì)因子的分類(lèi)） 2、如何識(shí)別員工的激勵(lì)因子（練習(xí)，兩兩對(duì)話識(shí)別激勵(lì)因子） 3、針對(duì)不同激勵(lì)因子的非物質(zhì)激勵(lì)手段（TTI秘笈） 4、針對(duì)不同激勵(lì)因子的管理舉措（分組討論應(yīng)用場(chǎng)景） | ||
第四章：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的有效激勵(lì) 1、 員工敬業(yè)度管理的6個(gè)方面11個(gè)因素 頭腦風(fēng)暴：如何讓員工不敬業(yè)？ 2、 有效激勵(lì)金字塔（模型見(jiàn)后頁(yè)附圖） 員工受到激勵(lì)的12感（輔助資料） 3、 針對(duì)12感分析目前激勵(lì)手段可以做哪些強(qiáng)化措施 （小組討論，輸出自有成果） 第五章：回顧和總結(jié) 1、課程整體回顧和總結(jié) 2、推薦圖書(shū)和101條激勵(lì)建議 |
模型介紹 小組討論
|
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)