課程背景：

企業內訓課程是培養人才的重要環節，許多崗位技能和經驗都依賴內訓師進行傳承。可是許多內訓師雖然專業經驗豐富，可表達能力卻十分欠缺，語言干澀單一、不流暢，表達沒有邏輯、思維混亂，想把知識點講解清楚卻總感到力不從心。匱乏的表達能力嚴重制約了授課效果，就像“茶壺里煮餃子—有嘴說不出”。一個好的內訓師先要具備良好的口才表達和即興演講能力，本課程將幫助內訓師們夯實內功，成長為有口才、擅表達的優秀講師。

課程目標：

● 掌握4種邏輯表達結構，提升快速組織語言和打腹稿的能力；

● 學會8種開場方法和結尾1-3-1模型，使演講開場有新意、結尾有力度；

● 掌握常用6種邏輯關系，使章節轉換和內容串接時自然流暢、銜接自如；

● 學會4種提問方式，克服單一表述模式，使受眾更能產生共鳴、帶動現場氣氛；

● 掌握6種表達演繹技法，使語言更加生動形象、易于理解，富有感染力。

課程時間：2-3天，6小時/天

課程對象：需提升口才表達和演講技巧的內訓師、培訓專員或管理者

課程形式：要點講解+講師示范+學員演練+講師點評+鞏固強化

人數要求：35人以內

課程大綱

第一講：言之有魂——表達結構

一、萬用主題結構—漢堡式講話

1. 即興講話的三個層次

2. 萬用講話主題結構—4-2-3模型

3. 脈絡突出技巧—常打信號燈

演練：二分鐘即興主題講話練習

二、易學易記結構

1. 連詞口訣法

2. 數字引領法

視頻：滅火器使用方法

練習：運用任一種方法進行知識點講解

三、思考維度結構

1. 白色和紅色思考帽應用

2. 黃色和黑色思考帽應用

3. 綠色和藍色思考帽應用

練習：運用六頂思考帽進行2分鐘講解

四、總結與復述技巧

1. 關鍵詞法

2. 黃金三點論

3. 切入維度法

練習：總結技巧練習

第二講：言之有法——提問技巧

一、呼應型發問

1. 使用位置

2. 提問目標

3. 提問結構

練習：呼應型發問練習

二、征集型發問

1. 使用位置

2. 提問目標

3. 提問結構

視頻：高考天問

三、調查型發問

1. 調查的心理學作用

2. 應用的位置

3. 提問結構

視頻：梁植致敬偶像

練習：三種提問綜合練習

四、引導型發問

1. 引導的作用

2. 引導的方向

1）針對事實

2）針對弊端

3）針對感受

3. 提問結構

練習：為案例進行3個引導型問題設計

第三講：言之有力——開場結尾

一、開場白技巧

1. 開場白的目的

2. 常用8種方式

3. 開場設計流程

1）四原則

2）3-1-2-1法

演練：開場白練習

二、演繹4項技巧—全腦思維工具應用

1. 時間結構

2. 變焦結構

3. 空間結構

4. 節奏結構

練習：用四種結構練習排比句

三、結束語技巧

1. 結尾的作用

2. 設計結尾的原則

3. 結尾3步法

1）1句總結——強化要點的記憶

2）3項益處——加強觀點的認同

3）1個號召——促進改進的行動

演練：結束語練習

第四講：言之有序——邏輯銜接

一、邏輯表達在課程中的應用

1. 章節間

2. 段落間

3. 語句間

4. 課件間

二、邏輯關系的6種類型

1. 并列關系

2. 主次關系

3. 先后關系

4. 因果關系

5. 對比關系

6. 類比關系

視頻：易教授的巧妙銜接

三、邏輯表達的方法

1. 找抓手

2. 搭梯子

3. 掛鉤子

演練：

1）邏輯思維練習

2）銜接能力練習

第五講：言之有物——演繹技法

一、讓語言更生動——巧打比喻

1. 比喻的實質

視頻：秦奮相親

2. 運用比喻的4個環節

3. 設計比喻的技巧

1）生活中通俗易見

2）易于理解

3）符和學員掌握基礎

練習：請為這些關鍵詞進行打比喻練習

二、讓語言更豐富——五種技法

1. 數字法

2. 背景法

3. 比較法

4. 新知法

5. 情境法

視頻：生物的消亡

練習：運用五種方法進行兩分鐘演繹練習