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        新晉管理者綜合技能提升

        主講老師: 姜雷 姜雷

        主講師資:姜雷

        課時安排: 2天,6小時/天
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 新晉升管理者往往憑借原崗位的優秀業績獲得提升,但升值后的崗位要求往往與員工位有很大不同,自己原來的優勢也有可能變成現在的劣勢。這需要新晉升管理者快速轉變職責角色。另外,新晉升管理者如何面對自己原來平級的同事也是一個挑戰,如何平衡個人關系與工作關系,需要科學的方法與領導的藝術相結合。對于空降的管理者而言,則急需快速了解團隊成員,凝聚團隊士氣。總之,給予新晉升管理者及時的、適當的培訓,可以幫助企業快速擁有一位卓越的管理者。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2022-11-16 11:45

        課程背景:

        曾有調查顯示,有將近70%的新晉升管理者反映在升職初期心理壓力大、不適應新工作,甚至離職的想法。另外,再遠大的企業戰略,也需要廣大管理者宣貫和落實到每一位員工身上,如果管理者本身不能勝任崗位要求,企業的戰略和目標根本無從談起。可見幫助新晉升管理者快速適應新崗位挑戰,勝任崗位要求對于企業和個人有著至關重要的意義。

        新晉升管理者往往憑借原崗位的優秀業績獲得提升,但升值后的崗位要求往往與員工位有很大不同,自己原來的優勢也有可能變成現在的劣勢。這需要新晉升管理者快速轉變職責角色。另外,新晉升管理者如何面對自己原來平級的同事也是一個挑戰,如何平衡個人關系與工作關系,需要科學的方法與領導的藝術相結合。對于空降的管理者而言,則急需快速了解團隊成員,凝聚團隊士氣。總之,給予新晉升管理者及時的、適當的培訓,可以幫助企業快速擁有一位卓越的管理者。

         

        課程收益:

        ● 意識到管理者的職責是通過“管事”與“理人”達成組織目標

        ● 認同自身角色要從“自己做的好”轉變為“帶領團隊做的好”

        ● 反思不良的工作心態并使用方法樹立正念心態

        ● 針對任務特點進行分類處理,集中精力及時完成關鍵任務

        ● 辨識出周圍同事的溝通行為特點,根據對方可接受的風格與其溝通

        ● 根據崗位要求及個人行為風格特點,組建團隊,布置任務,匯報工作

        ● 使用激勵人心的溝通方式,凝聚團隊士氣,打造高效團隊

         

        課程時間2天,6小時/天

        授課對象:新晉升管理者

        課程形式:現場講授、案例分析、情境模擬、分組練習、課堂互動等


        課程大綱

        第一講:管理者的職責與角色認知

        一、管理者的職責:“管事”與“理人”

        互動活動:“下屬為什么跟隨你?”

        1. 管事的方法

        1)管理體系之屋

        2)關鍵任務確認與分解

        小組練習:“西紅柿炒雞蛋的任務分解”

        3)品質保障的三原則:標準化、KISS與持續改進

        4)職責劃分的RACI原則

        小組練習:“從美人計中學RACI職責劃分”

        2. 人的思維特征

        1)決定員工外在行為的思維因素

        案例分析:守株待兔

        2)上級反饋對于員工行為的影響

        情境模擬:“上級反饋”

        3. 人的心理訴求變化

        1)從生存,到價值,再到精神自由

        2)幸福的公式

        3)欲望合理化轉化的方法

        二、管理者的角色認知

         1. 角色轉變的挑戰

        1)從親力親為到輔導授權

        2)做上級的“助手”而非“對手”

        案例分析:責任=權力

        2. 管理者的三種角色

        1)企業文化與戰略的實踐者

        2)平行部門的協作者

        3)下屬心中的引領者

        3. 領導的影響力類型

        1)個人影響力測評

        2)職權型影響力的構成因素

        3)非權力型影響力的構成因素

        視頻材料:處理違章員工的藝術

         

        第二講:提升工作效益

        一、影響工作效益的心態

        1. 消極不良心態

        1)依賴外部資源

        2)過度完美主義

        3)拒絕改變

        案例分析:完不成的任務

        2. 積極正念心態

        1)積極主動

        2)持續改進

        3)雙贏思維

        二、工作任務分類與處理

        1. 時間管理的四象限

        1)輕重緩急的分類標準

        2)輕重緩急的判斷步驟

        3)分配工作任務的兩個原則

        個人練習:完成個人工作任務分類

        2. 高效時間分配法

        1)“80/20原則”

        2)高效能人士的時間分配法

        3)處理突發事件的兩個原則

        4)懂得拒絕干擾

        個人練習:個人工作時間分配表

         

        第三講:了解下屬,識人擅任

        案例導入:我的好意為什么你不領情?

        一、員工行為風格的分類

        1. 四種行為風格的定義

        1)個人行為風格測評問卷

        2)“老虎”——支配型

        3)“孔雀”——影響型

        4)“考拉”——平和型

        5)“貓頭鷹”——謹慎型

        團隊練習:“三國人物行為風格判斷”

        2. 四種行為風格人士的特點

        1)四種行為風格人士的優勢

        2)四種行為風格人士的挑戰

        跨組交流:“我們的優勢在哪里?”

        視頻材料:無法通過的軍售提案

        小組討論:“誰適合當領導?”

        二、在工作情境中的“識人擅任”

        1. 激勵下屬的前提——識別四種行為風格人士的動力來源

        2. 基于崗位勝任力模型的“選人”與“用人”

        3. 基于下屬風格特點的任務布置原則

        4. 基于上級風格特點的工作匯報原則

        案例分析:從“西天取經”的任務要求看唐僧團隊的人崗匹配

         

        第四講:凝聚人心,打造團隊

        一、凝聚人心的溝通

        1. 獲得下屬信任的傾聽方式

        情境模擬:分享一下快樂的想法

        1)建立信任的傾聽方式

        2)同理心傾聽的步驟

        3)聽出事實、感受與意圖

        情境模擬:下屬因病請假的情境溝通

        2. 激勵人心的表達方式

        1)打擊士氣的表達方式

        2)語言背后的能量層級

        3)理性表達的四要素

        情境模擬:激勵人心的表達

        二、影響團隊績效的無形力量

        案例導入:大韓航空空難的經驗總結

        1. 文化氛圍對團隊績效的影響

        1)團隊文化產生的兩種方式

        2)領導的言行對于團隊文化的影響

        3)數據分析:文化理念對于員工敬業度的影響

        2. 建立卓越團隊的四步驟

        1)欣賞感激與共同利益

        2)適度包容與遵守承諾

        3)面對現實與全心投入

        4)承擔責任與避免情緒化

        課程回顧&答疑解惑

        備注:在每天課程的開始和結尾各有0.5小時的開場及復習活動。

              課綱可以根據客戶需求進行定制化設計。

         
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