| 主講老師： | 李巍華 |  |
| 課時安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 請看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-12-08 11:09 |
【課程背景】
1、為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木！
2、為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！
3、許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。
對于管理，他們依靠的是零散的經(jīng)驗(yàn)和本能的直覺，沒有掌握科學(xué)的方法和技能，更沒有進(jìn)行系統(tǒng)化地思考和梳理……
【課程收益】
1. 掌握建立團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)能力；
2. 學(xué)習(xí)從不同角度解讀團(tuán)隊(duì)成員個人特征；
3. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，提高溝通技能，學(xué)會激勵輔導(dǎo)下屬技巧；
4. 準(zhǔn)確判斷團(tuán)隊(duì)所處的發(fā)展階段，采用適用的管理方法。
【課程特色】課程講授 案例分析 分組討論 小組活動
【課程對象】中層管理人員
【課程時間】1天，6小時
【課程大綱】
一、團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)文化
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)價值觀之間的關(guān)系
3、互動：測試團(tuán)隊(duì)成員價值觀
【視頻案例】團(tuán)隊(duì)文化
二、團(tuán)隊(duì)高效建設(shè)
1、什么是團(tuán)隊(duì)？
【視頻案例】：南極大營救
2、團(tuán)隊(duì)的三個條件
自主性、思考性、協(xié)作性
3、互動：測試團(tuán)隊(duì)成員價值觀
【視頻案例】：團(tuán)隊(duì)文化
三、團(tuán)隊(duì)高效合作
1、互動：團(tuán)隊(duì)成員角色認(rèn)知測試
2.團(tuán)隊(duì)成員不同角色特征
3、團(tuán)隊(duì)成員角色價值
4、團(tuán)隊(duì)成員角色管理
5、團(tuán)隊(duì)合作的六要素
四、團(tuán)隊(duì)溝通與反饋
1、 溝通與團(tuán)隊(duì)合作
2、 有效的溝通技巧
3、 互動：溝通角色練習(xí)
4、 教練型技巧：發(fā)問、聆聽和反饋
【練習(xí)】反饋技巧練習(xí)
五、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段
1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段，團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與合作對策
2、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段中成員的需求與管理方式
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