| 主講老師： | 駱欣慶 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 通過(guò)大量案例與互動(dòng)，展示營(yíng)銷發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過(guò)對(duì)創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來(lái)營(yíng)銷發(fā)展的走向；通過(guò)對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢(shì)的展示，為企業(yè)管理者架構(gòu)創(chuàng)新型營(yíng)銷組織提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，企業(yè)管理者學(xué)習(xí)后，可以利用相關(guān)方法進(jìn)行實(shí)際的營(yíng)銷創(chuàng)新管理活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問(wèn)題。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-25 14:51 |
授課時(shí)間：1天（6小時(shí)）
授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁(yè)筆，2個(gè)無(wú)線麥克
授課對(duì)象：本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員，包括企業(yè)董事長(zhǎng)，副董事長(zhǎng)，總裁，副總裁，黨委書記，副書記，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，項(xiàng)目總監(jiān)，銷售總監(jiān)，核心中層等。
課程簡(jiǎn)介：通過(guò)大量案例與互動(dòng)，展示營(yíng)銷發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過(guò)對(duì)創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來(lái)營(yíng)銷發(fā)展的走向；通過(guò)對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢(shì)的展示，為企業(yè)管理者架構(gòu)創(chuàng)新型營(yíng)銷組織提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，企業(yè)管理者學(xué)習(xí)后，可以利用相關(guān)方法進(jìn)行實(shí)際的營(yíng)銷創(chuàng)新管理活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問(wèn)題。
課程大綱 |
一、引子：營(yíng)銷外部環(huán)境巨變 1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時(shí)代結(jié)束了 2、10年來(lái)世界發(fā)生了什么 3、新商業(yè)模式的出現(xiàn) 4、看不見(jiàn)，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上 |
二、營(yíng)銷創(chuàng)新的思維模式 1、超越思維的固定模式 2 思維游戲：海盜分贓 2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)邏輯 2 生產(chǎn)者與消費(fèi)者的統(tǒng)一 2 大規(guī)模生產(chǎn)模式的終結(jié) 3、認(rèn)知突破的三大障礙 2 路徑依賴 2 思維定勢(shì) 2 墨守陳規(guī) |
三、營(yíng)銷創(chuàng)新的商業(yè)邏輯 1、你能看到事物的第幾層 2、流量導(dǎo)入模式 3、大數(shù)據(jù)模式 4、資本驅(qū)動(dòng)模式 |
四、營(yíng)銷組織創(chuàng)新路徑 1、雇傭制到合作制 2、做加法到做減法 3、重人員到重結(jié)構(gòu) 4、顛覆性產(chǎn)品離開組織 |
五、營(yíng)銷創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)方法 1、客戶與場(chǎng)景 2 精準(zhǔn)了解客戶 2 場(chǎng)景的本質(zhì) 2. 痛點(diǎn)與癢點(diǎn) 2 如何把握真實(shí)的需求 2 業(yè)務(wù)中創(chuàng)新思維的應(yīng)用 3. 動(dòng)線與靜線 2 產(chǎn)品中的動(dòng)線與靜線設(shè)計(jì) 2 動(dòng)線設(shè)計(jì)五要素 4．線上與線下 2 從流量到留量 2 線上線下產(chǎn)品的互動(dòng)設(shè)計(jì) 5. 營(yíng)銷創(chuàng)新模擬實(shí)戰(zhàn) 2 實(shí)操：如何發(fā)現(xiàn)新的營(yíng)銷機(jī)會(huì)與場(chǎng)景 結(jié)束語(yǔ) |
課程四大收益 2 提升個(gè)人格局 2 明晰事物規(guī)律 2 打造全新組織 2 幫助企業(yè)升維 |
授課特點(diǎn) 2 全程互動(dòng)授課 2 案例新，代表性強(qiáng) 2 氣氛熱烈，吸引力強(qiáng) 2 學(xué)后立刻可以解決實(shí)際問(wèn)題 |
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