| 主講老師： | 張礫勻 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 00后，也稱零零后。經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓力增大、 [9] 指2000年1月1日至2009年12月31日出生的人，有時(shí)也泛指出生于二十世紀(jì)九十年代末期的人（稱為“泛00后”），即改革開(kāi)放以后的中國(guó)第三個(gè)十年期出生年輕一代。出生時(shí)值我國(guó)計(jì)劃生育政策的實(shí)行時(shí)期，他們中以學(xué)生為職業(yè)的占比很高，其個(gè)體以獨(dú)生子女為主，父母則以70后為主，60后、80后為輔。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-15 08:39 |
【課程背景】
00后要大量進(jìn)入企業(yè)，00后跟90后員工有什么不同？古話說(shuō)“良好的開(kāi)端，是成功的一半”，如何在00后剛?cè)肼毦湍苷_引領(lǐng)他們，幫助他們盡快融入企業(yè)，同時(shí)也能盡快找到自己定位？本課程從心理學(xué)的角度，帶領(lǐng)學(xué)員深入了解00后的心理特征及社會(huì)動(dòng)機(jī)，掌握管理00后科學(xué)方法。
【課程收益】
1. 掌握分析00后行為特征的技巧
2. 了解00后心理特征的形成原因
3. 掌握管理00后的5大策略
4. 掌握跟00后的溝通技巧
【授課方式】
注重問(wèn)題，以結(jié)果為導(dǎo)向，通過(guò)任務(wù)和行動(dòng)讓學(xué)員體驗(yàn)和反思，改變被動(dòng)式的授課模式，以學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，貫徹“參與式、團(tuán)隊(duì)式、行動(dòng)式、研究式“的四式教學(xué)理念。
【器材要求】 投影儀和白板
【授課時(shí)長(zhǎng)】 6小時(shí)
【課程大綱】
第一節(jié)：00后有什么社會(huì)動(dòng)機(jī)？
一、 案例分析：我們集團(tuán)現(xiàn)在招人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)下調(diào)了。
1． 企業(yè)跟員工之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題？
2． 00后的社會(huì)需求是什么？
3． 為什么辭職變得這么容易？
二、 00后屬于哪一類人？
1． 經(jīng)濟(jì)人與X理論
2． 00后屬于社會(huì)人嗎？
3． 自我實(shí)現(xiàn)人與Y理論？
4． 復(fù)人雜人與超Y理論？
5． 文化人與企業(yè)家
三、 影響00后心理特征的因素
1． 案例解析：為什么00年竟然綠色性格居多？
2． 焦慮同時(shí)溺愛(ài)的父母
3． 復(fù)雜的家庭關(guān)系
4． 超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力
5． 較弱的人際交往能力
6． 敏感的察言觀色能力
7． 脆弱又反叛的自我
8． “遠(yuǎn)大“的理想
9． “殘酷“的現(xiàn)實(shí)
四、 小組練習(xí)：
1． 組員共同完成給00后畫(huà)像并分享，畫(huà)出00及他影響他的因素。
2． 比較00后跟70-90后的不同。
第二節(jié)：00后入職后的5大障礙
一、案例解析：一個(gè)立志為天下老年人建大廈的00后，工作不到1個(gè)月就辭職了。
二、“天使“落入凡間—理想與現(xiàn)實(shí)的融合
三、人際融入障礙---敏感與無(wú)措
四、崗位勝任力不足---抗挫力
五、對(duì)規(guī)章制度和權(quán)威的認(rèn)可
六、職場(chǎng)定位---找到自己的位置
第三節(jié)：權(quán)威型管理模式---00后管理五大策略
一、管理策略一：贏得00后的尊重
1． 一致性溝通
2． 忌指責(zé)型溝通
3． 忌討好型溝通
4． 忌超理智型溝通
二、管理策略二：準(zhǔn)父母式管理
1. 幫助員工了解自己---霍蘭德職業(yè)性格測(cè)試
2. 處理好高期望值
3．建立跟企業(yè)和同事的互賴關(guān)系
三、管理策略三：吹正面的風(fēng)
1. 反話正說(shuō)
2. 硬話軟說(shuō)
3. 操作性條件反射養(yǎng)成好習(xí)慣
四、 管理策略四：激發(fā)00后工作動(dòng)機(jī)
1． 激發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在起因
2． 設(shè)置動(dòng)機(jī)的外在誘因
3． 培養(yǎng)員工的自我調(diào)節(jié)能力
4． 對(duì)員工進(jìn)行正確的歸因訓(xùn)練
五、 管理策略五：管理夢(mèng)想
1． 參與是最大的認(rèn)可
2． 用薪更要用心
3． 設(shè)立切合實(shí)際的使命宣言
第四節(jié)：00后狀態(tài)調(diào)整技巧
一、做00后的貴人
1． 羅森塔爾效應(yīng)的應(yīng)用
2． 五步脫困法為00后員工賦能
3． 為00后創(chuàng)造高峰體驗(yàn)
二、00后的情緒管理
1． 高情商化解00后情緒技巧
2． 輔導(dǎo)00后正確面對(duì)批評(píng)
3． 輔導(dǎo)00后學(xué)習(xí)換位思考技巧
三、00后的壓力管理
1． 內(nèi)感官配合技巧
2． 增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，抱團(tuán)取暖
3． 壓力管理四步策略
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