【課程背景】            

當(dāng)一個(gè)人的績(jī)效被認(rèn)可而且因此而升任成為團(tuán)隊(duì)管理者時(shí)，可以說(shuō)是在職場(chǎng)上最令人興奮的時(shí)刻了。然而，一個(gè)成功的個(gè)人貢獻(xiàn)者是無(wú)法因?yàn)槿蚊查g轉(zhuǎn)變成一位成功的團(tuán)隊(duì)管理者，如專業(yè)、時(shí)間分配、工作安排，其中最難轉(zhuǎn)變的是認(rèn)知。

新任管理者無(wú)法達(dá)到組織的預(yù)期，上任之初經(jīng)常碰到以下問(wèn)題？

v  公司認(rèn)為你從“個(gè)體貢獻(xiàn)者”轉(zhuǎn)變成“團(tuán)隊(duì)管理者”花了太長(zhǎng)的時(shí)間？

v  剛上任，是否發(fā)現(xiàn)因?yàn)楦吲c更多的責(zé)任讓你手足無(wú)措？比如：

l  不好意思管理同事

l  不知如何建立威信

l  關(guān)注點(diǎn)不是真正的工作重點(diǎn)

l  溝通總是不順暢

l  不知采用何種方法來(lái)提高個(gè)人能力

v  新任管理者無(wú)法達(dá)到組織的預(yù)期，時(shí)間分配，團(tuán)隊(duì)溝通乃至團(tuán)隊(duì)績(jī)效慘不忍睹？

課程幫助新任中層管理人員快速認(rèn)知管理者角色、角色的要求，需要的能力，工具和方法，領(lǐng)新任中層入門(mén)，在最短的時(shí)間內(nèi)，有意識(shí)的去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)并進(jìn)行運(yùn)用，將有限的時(shí)間及精力聚焦在最重要的任務(wù)，快速勝任并度過(guò)最初最難的90天。

【課程收益】

2  認(rèn)知企業(yè)、伙伴、客戶對(duì)中層管理者的期待和要求

2  了解錯(cuò)誤的角色定位給企業(yè)和自己帶來(lái)的危害

2  了解作為團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位、所需要的知識(shí)和技能

2  掌握中層管理崗位相關(guān)的能力要求，工作重點(diǎn)、工具、方法

2  掌握3個(gè)激勵(lì)理論，3個(gè)團(tuán)隊(duì)診斷模型，問(wèn)題解決的6大步驟

2  測(cè)評(píng)自我性格，通過(guò)性格認(rèn)知了解并學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)的溝通之道

2  游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)設(shè)定、資源分配、計(jì)劃、授權(quán)、溝通、激勵(lì)、協(xié)作、創(chuàng)新、系統(tǒng)思維、領(lǐng)導(dǎo)力等各方面

2  認(rèn)知團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段，了解團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的特點(diǎn)

2  學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決的思維和方法

2  實(shí)踐常見(jiàn)的管理行為

【課程特色】理論和實(shí)際結(jié)合，講授+拓展游戲+互動(dòng)分享+視頻故事，寓教于樂(lè)

【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理人員

【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、為什么新任的中層管理者需要快速認(rèn)知自己的角色？

1.管理者的主要工作，不合格的管理者都有什么表現(xiàn)

1)     管理與管理者的概念

2)     由業(yè)務(wù)專家到管理者

討論：管理者的主要工作

2. 錯(cuò)誤的角色認(rèn)知，角色轉(zhuǎn)換最難的幾個(gè)方面

案例：新零售-折扣牛

3.了解管理者崗位任務(wù)及要求，中層管理者正確的角色定位

1)     中層管理者的崗位勝任能力

2)     作為上級(jí)的角色：目標(biāo)、規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督控制、

3)     作為下級(jí)的角色：?jiǎn)栴}解決、承接任務(wù)/執(zhí)行

4)     作為平級(jí)的角色：跨部門(mén)溝通、業(yè)務(wù)伙伴

案例：新零售-折扣牛、萬(wàn)科、惠普等

理論/模型：蓋洛普路徑、羅森塔爾效應(yīng)、勝任力模型

二、作為中層管理人員，你的主要任務(wù)是什么，怎么達(dá)成？

1、管理自我

1)     認(rèn)知自我的職業(yè)性格

測(cè)試：PDP性格測(cè)試

2)     性格解析與溝通

案例視頻：《五十公里桃花塢》大型社交現(xiàn)場(chǎng)，解析人物性格與溝通要點(diǎn)

3)     自我目標(biāo)管理

4)     情緒管理

案例視頻：《吃糖》、《農(nóng)場(chǎng)主》

2、管理團(tuán)隊(duì)

1)     目標(biāo)管理

①　理解和分解戰(zhàn)略，設(shè)定目標(biāo)與計(jì)劃

②　什么是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

③　目標(biāo)管理的核心價(jià)值是提升組織績(jī)效

④　目標(biāo)管理的三個(gè)階段五個(gè)步驟

⑤　影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)六大因素

2)     執(zhí)行

①　教練輔導(dǎo)——GROW模型

②　激勵(lì)與考核

③　問(wèn)題解決的思維邏輯與方法

理論模型：?jiǎn)栴}解決六步法模型

視頻：《演員請(qǐng)就位》之演員選導(dǎo)演，《導(dǎo)演請(qǐng)指教》

視頻：《給出結(jié)果》--FORM《穿PRADA的女王》

3)     追求結(jié)果

①　組建團(tuán)隊(duì)，懂點(diǎn)招聘

②　績(jī)效溝通與應(yīng)用

③　打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

A.     團(tuán)隊(duì)發(fā)展曲線，團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段及特征

?  團(tuán)隊(duì)在構(gòu)成期、磨合期、融合期、表現(xiàn)期的特征

B.      識(shí)別團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段及作為管理者用合適的方法應(yīng)對(duì)

?  拓展游戲（2H）

?  解讀團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段的問(wèn)題及特點(diǎn)

?  作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和員工，分別應(yīng)該怎么做呢？

?  高效團(tuán)隊(duì)的復(fù)盤(pán)

拓展游戲：“七巧板”體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)管理的工作。包括目標(biāo)設(shè)定、資源分配、計(jì)劃、授權(quán)、溝通、激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新、系統(tǒng)思維、全局觀、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等內(nèi)容

4)     基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)力——信任的建立

①　人們看待我們的四個(gè)方面：語(yǔ)言、態(tài)度、行為、結(jié)果

②　打造自己的信任指數(shù)

視頻：《職場(chǎng)信任》

理論模型：信任三角

三、作為中層管理者，我們經(jīng)常遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，你如何處理？（將所學(xué)實(shí)踐應(yīng)用）

?  案例1：贊美下屬

?  案例2：績(jī)效面談

?  案例3：接受任務(wù)

?  案例4：團(tuán)隊(duì)文化