| 主講老師： | 杜繼南 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《全腦思維創(chuàng)新與問題解決》是一本旨在激發(fā)創(chuàng)新思維與提升問題解決能力的實(shí)用指南。本書通過融合左右腦的不同思維模式，如邏輯思維、創(chuàng)造性思維等，教授讀者如何運(yùn)用全腦思維來應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題，提出創(chuàng)新解決方案。通過案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等方法，本書助力讀者打破思維定勢(shì)，拓展思維邊界，提升決策質(zhì)量與問題解決效率，為個(gè)人成長(zhǎng)與組織創(chuàng)新注入新活力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-21 09:28 |
通用管理與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)系列
全腦思維創(chuàng)新與問題解決
主 講：原美贊臣公司全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理 杜繼南
課程對(duì)象：各部門總監(jiān)、經(jīng)理、骨干員工等
課程收獲
1、明晰全腦思維模型及思維偏好模式
2、運(yùn)用先進(jìn)的全腦思維工具
3、用全腦思維來思考商業(yè)行為問題
4、運(yùn)用全腦思維分析和解決問題
課程特色
課程大綱
一、創(chuàng)新思維與解決問題 1、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性 （1）沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā) 2、創(chuàng)新思維解決問題能力測(cè)試和評(píng)價(jià) 二、全腦思維創(chuàng)新解決問題的步驟、方法和工具 1、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題—如何找出企業(yè)、團(tuán)隊(duì)潛在問題 （1）方法一：通過打破“固有思維”發(fā)現(xiàn)問題 ① 否定過往的經(jīng)驗(yàn) ② 注意力導(dǎo)向轉(zhuǎn)移 ③ 參照物改變 （2）方法二：通過“質(zhì)疑法”發(fā)現(xiàn)問題 ① 找出產(chǎn)品和服務(wù)的客觀現(xiàn)實(shí)和主觀狀況 ② 通過WHY A/B/C 模式找出問題 （3）方法三：通過“獎(jiǎng)懲分析法”找出未來重要問題 2、右腦發(fā)散分析問題—找出產(chǎn)生問題的所有因素 （1）哪里發(fā)生問題/為什么發(fā)生了問題 （2）實(shí)際工作中的分析工具 ① WHY—WHY分析法 ② 金字塔分析法 ③ 比較分析法
| 3、左腦集中確定問題—找出解決問題的方向 （1）數(shù)據(jù)集中模式—帕雷托矩陣 （2）投票法 （3）多次投票法 4、右腦創(chuàng)新解決問題—找出所有解決問題的方案 （1）借鑒創(chuàng)意法 （2）頭腦風(fēng)暴法-Brainstorming ① 頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（一）-名義群體法 ② 頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（二）-逆向思維法 ③ 頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（三）-循環(huán)思維法-635 ④ 思維導(dǎo)圖法-Mind Mapping 5、左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問題的方法 （1）邏輯決策和直覺決策 （2）決策工具應(yīng)用 （3）價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法 （4）評(píng)估矩陣法 （5）解決問題的核心思想 ① 延遲判斷 ② 商業(yè)應(yīng)用 |
專家簡(jiǎn)介
原美贊臣公司全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理 杜繼南
【益策教育】高級(jí)講師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
歷任美贊臣全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理、英國(guó)葛蘭素威康銷售經(jīng)理、瑞士雪蘭諾集團(tuán)銷售經(jīng)理等職務(wù)，具有11年?duì)I銷管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
曾為南方航空、廣東移動(dòng)、美的、美贊臣、日立電梯等多家著名公司提供市場(chǎng)推廣及營(yíng)銷企劃，借助對(duì)營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的系統(tǒng)性研究和整合多年企業(yè)輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，融合個(gè)人風(fēng)格及智慧，架構(gòu)成一套最實(shí)用的營(yíng)銷哲學(xué)和方法。近幾年主要專注于思維學(xué)的教學(xué)，希望通過促進(jìn)企業(yè)、管理者和員工的思維能力的提升來解決問題，提升業(yè)績(jī)，達(dá)成組織目標(biāo)。
授課特點(diǎn)
授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、細(xì)致而又活潑；案例豐富、生動(dòng)，能在上課的一開始便迅速抓住學(xué)員心理，有很好的場(chǎng)控能力及應(yīng)變能力。
主要課程
全腦思維創(chuàng)新與問題解決、六頂思考帽、水平思維、突破性思維、HBDI全腦思維……
服務(wù)客戶
中國(guó)移動(dòng)、美的、可口可樂、南方李錦記、馬士基……
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