| 主講老師： | 陳慧 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)發(fā)展》簡介：本書聚焦互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下領(lǐng)導(dǎo)力的新要求和職業(yè)發(fā)展路徑。通過剖析互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的成功案例，揭示了領(lǐng)導(dǎo)者如何適應(yīng)快速變化的環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，本書為職場人士提供了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)力提升策略，幫助他們在數(shù)字化時(shí)代中保持競爭力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)成長和組織共贏。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-22 14:46 |
課程對象：各層級管理工作者
課程目標(biāo)：企業(yè)管理者如何更好地定位自己的角色，如何在企業(yè)更好地發(fā)展自己，是企業(yè)和管理者共同關(guān)注的話題。本課程使用人力資源管理和心理學(xué)的理論與知識(shí)，幫助企業(yè)管理者明確自身的定位，謀求更好的職業(yè)發(fā)展。
課程時(shí)間：1天
課程大綱
1. 企業(yè)家成長模型分析
1.1人生發(fā)展的7階段理論
1.2企業(yè)管理者成長的6階段模型
1.3能力分析與人際關(guān)系分析
2. 動(dòng)機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展
2.1 自我實(shí)現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
2.2成就需要與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
2.3 自我實(shí)現(xiàn)與成就需要測試與自我定位
3. 性格與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
3.1 大五人格分析
3.2 大五人格與領(lǐng)導(dǎo)力
3.3 大五人格測試與自我定位
4. 能力與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
4.1能力的分類
4.2能力的評估與領(lǐng)導(dǎo)者自我定位
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