邏輯思考與精準表達

—基于工作場景的六種常見邏輯模型詳解與實戰      

課程目標：

對組織：

1.提升組織思考能力：使員工善于思考，享受思考帶來的成就感

2.提高組織溝通速度：使企業統一思維語言與行為標準，提高效率

3.沉淀企業實踐經驗：梳理企業隱性零散經驗，讓軟實力可傳承復制

對個人：

通過課程的學習共創，讓我們一起成為：

1.工作生活中的影響者：改善思考，強化表達，促進高效溝通
2.人際溝通中的推動者：學會思考，善于表達，構建高端社圈
3.匯報呈現時的關鍵者：統觀全局，一語中的，勝過千言萬語

課程時間：6小時/天，1-2天（可選）

授課對象：中基層管理者、主管人員、高潛員工、企業全員

授課方式：理論講授、案例分析、分組研討、問題鏈互動、視頻教學、情景模擬、體驗式演練、復盤總結、學習共創

第一講：系統思考與邏輯思維

1、什么是系統，組成系統的核心要素是什么，核心要素之間的關聯性如何識別與建構

2、如何運用系統化思維進行高效思考和工作

3、什么是邏輯，如何認知和理解邏輯思維

4、怎么運用邏輯框架，學習邏輯思維的價值延伸

授課方式：課程導入、理論講授配合案例和簡單的課堂互動

第二講：六種常用邏輯結構解讀及應用場景之關系型邏輯

1、關系型邏輯（靶心原理）：

聚焦核心，層層擴散，具體有兩種不同維度的解讀和價值延伸：

1）面向過去的：what-why-how，以“定義問題-分析問題-解決問題”為核心步驟，帶領學員掌握一套問題分析與解決的方法論和工具。

2）面向未來的：why-what-how，以“明確目標-確定策略-落地執行”為核心步驟，帶領學員掌握一套項目規劃和方案設計的方法論和工具。

授課方式：（以面向過去的靶心原理為例）理論講授、拆解底層邏輯、現場邀請學員以組為單位確定演練的課題（要求是日常工作中遇到的實際問題或困惑，需要是共性、顯性且具有時效性的），講師帶領大家利用自己選擇的課題進行“定義問題-分析問題-解決問題”的完整演練和互動參與，再進行學習復盤與總結。

第三講：六種常用邏輯結構解讀及應用場景之流程型與金字塔邏輯

2、流程型邏輯：

側重時間線、步驟、順序與流程的把控和統籌，主要應用于項目管理、過程管理、預算分析及體系管理等領域，如PDCA，STAR等。

授課方式：模型案例講解為主，配合學員互動參與。

3、金字塔邏輯：

結論先行，上下對應，分類清楚，排序邏輯。這里的整體邏輯強調“以上統下，目標先行”的結構性思維，想清楚，說明白，無目標，不溝通。主要應用于：公眾演講與表達呈現，向上匯報與溝通，對內的工作總結與規劃，對外的商務方案及路演談判，自我認知與思維模式的梳理等。

授課方式：理論講授，邏輯拆解、案例教學、分組研討、學習共創、復盤總結、提煉沉淀（這部分建議組織方提供一些日常工作中大家以往完成的PPT、文檔、郵件等工作報告形式，講師融合到授課的過程中，時間與精力允許，也可以由組織方創作向上匯報與溝通的場景案例，過程中可以與老師溝通進行共創）

第四講：六種常用邏輯結構解讀及應用場景之樹型邏輯

4、樹型邏輯：

即邏輯樹MECE原則，不重不漏，分清分凈。以訓練和培養“決策思維”及“系統性思考”能力為主，側重分類和細分的價值和應用，主要應用于企業中的組織架構設置，目標拆解，產品規劃及用戶細分，數據應用。

授課方式：模型案例講解為主，配合學員互動參與。

第五講：六種常用邏輯結構解讀及應用場景之四象限邏輯

5. 四象限邏輯：

以“維度和要素”為基礎，構建象限區間，針對不同區分進行系統的思考和分析對比，主要應用于多要素復雜環境下的分析與決策，如組織人才盤點，自我認知、行為風格洞察、情緒覺察與管理、時間管理、SWOT分析，投資決策、可行性分析，平衡管理等。

授課方式：模型案例講解為主，配合學員互動參與。

第六講：六種常用邏輯結構解讀及應用場景之換角度邏輯

6. 換角度邏輯：

以“利他、雙贏”為核心原則，增強說服，側重關系互動過程中的平等和交換關系的建立，主要應用于一切人與人之間的關系互動，包括但不限于跨部門溝通，上下級溝通，輔導反饋，組織及團隊教練，用戶洞察，關系互動等。

授課方式：邏輯拆解、案例研討、情景模擬、分組共創、學習復盤、總結提煉。（這部分建議由組織方提供符合實際工作場景的案例，以存在問題較大的場景為宜，包括但不限于對內跨部門溝通、對外商務溝通、招聘官與候選人溝通等）

課程復盤與總結：

1、 當日學習收獲（認知、知識、技能），相較以往自身的經驗，有哪些可以完善和優化

2、 針對未來的實際工作，可以立即應用和落地的是什么（包括但不限于理念，思維模式、溝通方式、邏輯框架、方法、工具等）

可以沉淀于COE招聘團隊的“共同思維及行為模式”是什么（包括但不限于理念、溝通模式、共性認知、流程、原則、方法及流程等）