| 主講老師： | 宋學(xué)叢 | |
| 課時(shí)安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 中國(guó)鄉(xiāng)村振興的由來(lái)與路徑 改革開(kāi)放以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平顯著提升。這一階段，農(nóng)村作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量勞動(dòng)力。但與之相對(duì)應(yīng)的是，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境等方面長(zhǎng)期落后城鎮(zhèn)的發(fā)展水平。新時(shí)代，我國(guó)邁入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的發(fā)展階段，必須要堅(jiān)持實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家發(fā)展需要。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-28 15:48 |
【課程背景】
我國(guó)是人口大國(guó)，也是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中占據(jù)基礎(chǔ)地位。農(nóng)村美不美、農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)民富不富一直是黨和國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)。新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)變，其中農(nóng)村是不平衡不充分發(fā)展最突出的表現(xiàn)。在社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的時(shí)代背景下，黨中央立足農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)狀況，提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
? 為什么鄉(xiāng)村會(huì)相對(duì)衰敗？
? 農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活狀況如何？
? 鄉(xiāng)村振興的路該怎樣走？
? 國(guó)家當(dāng)前出臺(tái)了哪些鄉(xiāng)村振興政策？
改革開(kāi)放以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平顯著提升。這一階段，農(nóng)村作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量勞動(dòng)力。但與之相對(duì)應(yīng)的是，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境等方面長(zhǎng)期落后城鎮(zhèn)的發(fā)展水平。新時(shí)代，我國(guó)邁入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的發(fā)展階段，必須要堅(jiān)持實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家發(fā)展需要。
【課程收益】
? 全面了解鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
? 深入理解城鄉(xiāng)差距形成機(jī)制
? 理解鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同路徑
? 理解鄉(xiāng)村社會(huì)生活發(fā)展的重要性
? 掌握國(guó)家最新的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃與政策
? 洞察鄉(xiāng)村振興帶來(lái)的投資興業(yè)機(jī)會(huì)
【課程特色】“三農(nóng)”問(wèn)題的專業(yè)解讀；鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脈絡(luò)的全面梳理；案例加研討分析。
經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化多元視角分析；鄉(xiāng)村振興發(fā)展路徑分析；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，通俗易懂。
【課程對(duì)象】政府部門工作人員、事業(yè)單位管理人員、鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)者。
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）
【課程大綱】
一、 為什么鄉(xiāng)村需要振興？
1、鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀
? 農(nóng)民地位
? 農(nóng)業(yè)收入
透視：糧食安全
? 農(nóng)村社會(huì)
2、城鄉(xiāng)發(fā)展的演化
? 城鄉(xiāng)二元關(guān)系形成與演變
? “三農(nóng)”問(wèn)題凸顯
3、城鄉(xiāng)關(guān)系模型
? 二元結(jié)構(gòu)模型
? 核心——邊緣模型
? 城鄉(xiāng)融合模型
二、鄉(xiāng)村振興的路該怎樣走？
1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
? 一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展
透視：一村一品，一縣一業(yè)
? 縣域內(nèi)城鄉(xiāng)融合發(fā)展
? 保障糧食安全，打好種業(yè)翻身仗
? 推進(jìn)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展
? 構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系
2、社會(huì)發(fā)展
? 改善農(nóng)村人居環(huán)境
? 加強(qiáng)鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
? 提升農(nóng)村基本公共服務(wù)水平
透視：鄉(xiāng)村教育
三、鄉(xiāng)村振興有哪些支持政策？
1、兩條底線
? 守住糧食安全
? 不發(fā)生規(guī)模性返貧
2、三項(xiàng)重點(diǎn)
? 產(chǎn)業(yè)興旺
? 生態(tài)宜居
? 鄉(xiāng)村治理
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